（文/亦濃）
走過懵懂的青春，把憂郁交給風，成長的疼痛，如此憂傷而幸福……
作為書蟲里的顏值控，對于一本文藝小清新為主的好書的高大上追求，無外乎是，它不僅要內容精彩、文字能打動人，還要兼具浪漫與多情，更要有獨特的魅力、賞心悅目的顏值，這才值得珍藏。
她可以不必精裝，可以簡單，卻需要像一位淡妝素裹的仕女，于無意間體現(xiàn)匠心，方能贏得挑剔書蟲們的芳心。
《把憂郁交給風》這本詩集就這種感覺。這樣看來，設計者用心了。
01.設計風格與結構
本書封面：富有青春氣息的綠色背景，春燕銜一封書信，草地上的自行車后座，一個信箱，鴻雁往來，情意互送……封面設計特有文藝范兒。
內部與詩歌相伴的是，每頁均有的簡筆畫般彩色手繪插圖，簡單浪漫清新。
遠方，青黛色的群山起伏連綿，近處，粉紅的土地夢幻朦朧；或臥或站的梅花鹿點綴其中，二弦月悠閑于高空中游蕩憧憬… …
《把憂郁交給風：寫給青春的校園詩》共分四輯：
第一輯：《寫一封信給未來》；第二輯：《把憂郁交給風》；第三輯：《生命是最美的風景》；第四輯：《將愛燃燒成灰》?？傆媴R集詩歌272首。
詩句語言簡潔明了，意境優(yōu)美。內部很多的彩色插圖清新淡雅。
淡淡的迷惘、淺淺的惆悵，青春的朝氣，浪漫的想象… …
簡潔多情善感的筆觸，氤氳著思緒悠悠，飄回了青春懵懂的少年時代… …
簡簡單單一朵云、一叢花、一只小鳥、一片楓葉、一顆草莓、一團火，一顆心，似乎隨意搭配卻頗具匠心，令人賞心悅目。
02.本書作者
《把憂郁交給風》作者錢萬成文學博士、詩人，兒童文學作家。著有《青春歌謠》、《留住童年》、《月牙船》、《星星樹》等，多部作品收入中小學語文教材。
2011《兒童文學》年度“魅力詩人”，2018年《少年詩刊》年度“星光詩人”。
一位不年輕的詩人、歌者，卻有一顆充滿愛、希望和青春的朝氣蓬勃的心。
03.“星，在窗外”
“十六歲
應該是一片晴朗的天空”（《把憂郁交給風》
雖然青春也有它的煩惱，但青春畢竟是美好的，“像早晨八九點鐘的太陽”，無論多么辛苦、艱難，一覺醒來，就又是經歷充沛的新的一天，年輕的身體煥發(fā)勃勃生機，血熱的滾燙，心純潔無瑕。有青春，就是希望。
“微笑
是一朵奇特的鮮花
只要心中充滿友愛
隨處都能看到它”（《生命是最美的風景·微笑是一朵奇特的鮮花》
微笑，是無聲的語言，卻是聯(lián)系彼此友情、溝通人際關系的橋梁。
心中有愛，眼里有微笑，笑得“眉眼都開了”，或者只是“微微一笑”，都有春風化雨的力量，特別是對于處于個性開始彰顯的青春期少年來說，微笑更是化解彼此抵觸、陌生的最有力武器。
“微微一笑很傾城”，春風化雨潤物無聲，在你不知不覺的微笑里，倔強倨傲的少年也不得不繳械投降了，
“星在窗外
一群金色的魚兒
游進夢的大海
那里沒有網也沒有鉤
到處充滿自由和愛”（《寫一封信給未來·星在窗外》）
少年的時候，無法釋放的充沛精力，卻身陷學業(yè)壓力、父母嘮叨之“網”和“鉤”里，很多浪漫遐想只能寄托窗外星星。
憧憬窗外的星星，渴望擺脫束縛、向往自由自在漫游夜空的少年，“為賦新詞強說愁”的年紀。
這份沉甸甸的愛令蓬勃的青春感到壓力，渴望“做一朵云多好”，可以“自由自在地飄”；“做一條溪多好”，“沒人能擋住它的腳”。（《寫一封信給未來·祈望》）
“最痛苦是做一棵樹，長在那兒不能走動”，“最不幸是做一只風箏，線扯在別人手里”。（《寫一封信給未來·祈望》）
所以，少年的你啊，總覺得自己是一只風箏吧，線扯在父母和老師的手里，“想飛卻總也飛不高”。
其實，愛你的他們，只是想給你一個正確的引導，避免為低矮的灌木纏繞，才能飛得更遠更高。
現(xiàn)在的我們，為生活拼搏，為瑣碎多累，“欲說還休”，卻已然是“身”在窗外，“心”在網里了。
有淚心里流，“天涼好個秋”！那條扯線的溫暖雙手已然無力，那雙手的主人已然衰老。青春流逝，無情歲月也帶走了我們溫暖的依靠……
04.語言風格
詩集文字簡樸，少有嘩眾取寵之詞藻，但簡單組合的表達卻令人感覺舒服。
語言特色：與已逝詩人汪國真的風格有所類似。都屬于簡單的詩，不簡單的內涵；憂郁的青春里，滿滿正能量的陽光。
詩句特色：排比句較多，節(jié)奏感強，讀之朗朗上口，又因簡單明了的詞句，易于被各層次尤其是少年兒童閱讀和消化吸收。
異曲同工之妙在于，同樣的內涵，不一樣的表達風格。
同樣“想愛不敢愛”，汪國真的《默默的情懷》多的是委婉柔和似文雅書生，而《愛情九言詩》則抑揚頓挫擲地有聲似橫刀立馬之少年英雄。
以書中我最喜歡的《愛情九言詩》為例：
“淅瀝的小雨輕敲夢境
遠山含淚薄霧籠孤峰
一只蝸牛樹下受酷刑
微風搖著綠色的激動
封閉的木籠沒有花燈
窗兒睜著夏夜的眼睛
當命運將我肆意嘲弄
我無力撐起愛之帆蓬
天空流浪著受傷的鷹”
（《將愛燃燒成火·愛情九言詩》）
整首詩詞句對仗工整，橫豎均九個字，匠心獨具，每句末位韻腳，讀之頗有節(jié)奏感。以景喻情，意境優(yōu)美，亦頗具韻味。
第一段的憂傷，將青春期朦朧的愛，不敢表達，或害怕被拒絕而寧愿獨自煎熬的感覺體現(xiàn)得淋漓盡致，耐人回味。
第二段的彷徨，少年人面對似乎近在眼前的美好卻躊躇不前，此時無聲勝有聲，可以用汪國真的《默默的情懷》加以注解：“月光下躑躅，睡夢里徘徊……感情上的事情，常常，說不明白……”
第三段的詩句，又于語言的鏗鏘之中回味出倔強少年有淚不輕彈的不服輸?shù)木瘛?/p>
05.總結
“你像一座海市蜃樓
你誘引著我
……
我會走近你
就像河一定要走近海
不管路
怎樣坎坷和曲折……”
（《將愛燃燒成火·你是我生命的綠洲》）
品過青春的咖啡，“把憂郁交給風”。走過歲月的無情，把勇氣刻進生命。
你累了嗎？身或者心，不要緊，去讀一讀青春的詩吧，那里的陽光滿滿，足以令你忘懷滄桑的容顏，助力你繼續(xù)，奮力前行……
