? ? 對于學(xué)校管理來說，規(guī)范就是在某個時間某個地點應(yīng)該做什么。也可以稱之為在學(xué)校的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣。

??? 孩子越早有規(guī)范，越早受益。有的家長說為何孩子在初中時學(xué)習(xí)成績很好，一到高中就下滑呢？這就是學(xué)習(xí)不規(guī)范。

??? 高中三年，學(xué)校應(yīng)該對學(xué)生有個整體的規(guī)劃，高一培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，高二職業(yè)生涯規(guī)劃，高三為夢想沖刺。我們都認為高三是關(guān)鍵，實際上學(xué)生高一處于人生觀、價值觀形成的時期，必須要規(guī)范學(xué)習(xí)、生活，終生受益。

??? 如何把規(guī)范落到實處呢？

??? 很簡單，要求學(xué)生做的任何事情，都要規(guī)定做到第一、第二、第三，每一點都到細節(jié)和實處。

??? 比如說早讀，第一坐直，第二書立起來，第三嘴巴張大。跑操，第一靜，跑步的過程中要靜，只有步伐無聲音，第二齊，步伐一致，第三響，口號響亮。上課，第一直，先把腰板挺起來，第二記，記老師的思維，記自己不會的點，第三，思，勤于思索，跟上老師的節(jié)奏。自習(xí)，第一靜，鴉雀無聲，第二寫，筆不離手，第三直，坐的直。

??? 以上這些都是具體的要求，這就是規(guī)范，我們不能只說跑操好好跑、上課好好上、自習(xí)好好學(xué)，而是用要求教給學(xué)生如何去做，學(xué)生在此過程中形成的習(xí)慣才是我們細致規(guī)范的真正目的。

??? 很多班主任覺得規(guī)范不重要，這些要求一說學(xué)生就可以達到，實際上來說，非常難，需要反復(fù)提及，反復(fù)訓(xùn)練，與學(xué)生反復(fù)拉扯，最后才能形成學(xué)生的習(xí)慣。其實，能夠改變學(xué)生一點，班主任就應(yīng)該覺得很有成就感，這很可能是改變學(xué)生的一生。

??? 思想引領(lǐng)，規(guī)范鎖定學(xué)生的行為，再加上學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)，做到這三點，就是一個成功的班主任。思想的引領(lǐng)是讓學(xué)生信服，相信班主任說的話，愿意跟隨班主任共同成長；規(guī)范行為是班主任工作的具體抓手；學(xué)習(xí)的指導(dǎo)是解決學(xué)生問題的關(guān)鍵所在。

?? ?這就是規(guī)范。