古人讀書(shū)，最傳統(tǒng)的方法是要學(xué)生背一整本書(shū)，而且全書(shū)沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)，經(jīng)史子集都是。學(xué)生在背誦的過(guò)程中全憑語(yǔ)感自己加句讀。私塾先生以背誦來(lái)要求弟子積累大量素材，以作文來(lái)檢測(cè)學(xué)生有沒(méi)有真正理解，徹底掌握。文章寫好了，所學(xué)的內(nèi)容就融會(huì)貫通了。這，其實(shí)就是用工匠精神打下寫作基礎(chǔ)。
如何做到書(shū)讀百遍，爛熟于心呢？
1、瀏覽，即快讀。拿到一篇課文，用最快的速度瀏覽一遍，先對(duì)文章的要點(diǎn)有個(gè)大致了解。以《從百草園到三味書(shū)屋》為例，初讀一遍，你會(huì)知道，這是作者魯迅寫自己童年生活的回憶文章，內(nèi)容由兩部分組成：百草園和三味書(shū)屋；百草園是我的樂(lè)園，三味書(shū)屋“只要讀書(shū)”。
2、朗讀，逐字逐句，抑揚(yáng)頓挫，讀出感情，讀出細(xì)節(jié)，務(wù)求對(duì)文章明白曉暢，對(duì)不甚明白之處圈點(diǎn)勾畫，做出記號(hào)。當(dāng)你朗讀《從百草園到三味書(shū)屋》時(shí)，你會(huì)被文中不斷出現(xiàn)的神來(lái)之筆所吸引，“Ade，我的蟋蟀們！Ade，我的覆盆子們和木蓮們！”，童年的“我”把大自然的動(dòng)物、植物當(dāng)作朋友，與它們有著親密無(wú)間的感情，離開(kāi)百草園、失去百草園令“我”萬(wàn)分沮傷。通過(guò)朗讀，你還會(huì)感受到雪地捕鳥(niǎo)的興奮心情和無(wú)限樂(lè)趣。那么，“三味書(shū)屋”呢？，那是個(gè)什么地方？一個(gè)“只要讀書(shū)”、“只讀書(shū)”的地方，“我”喜歡嗎？你得帶著這樣的問(wèn)題繼續(xù)研讀。
3、研讀，對(duì)不甚了然的重點(diǎn)，仔細(xì)揣摩，反復(fù)品味，弄清作者的胸中丘壑，哲思妙悟。我們現(xiàn)在的語(yǔ)文課很多都是這樣的研讀課，這里就不多講了。
4、抄讀，蘇東坡天賦極高，一部《漢書(shū)》抄了三遍，他過(guò)目成誦的功夫是通過(guò)抄書(shū)這種笨方法獲得的。有心的同學(xué)不妨借鑒過(guò)來(lái)，為己所用，對(duì)于教讀課本，手自筆錄，邊抄邊讀。這時(shí)課文不再是課文，是示范，是模本，是材料，是巨人的肩膀，是寫作的源頭活水。
5、熟讀成誦，溫故知新。這個(gè)層次，課文已然成為誦者的一部分，脫口而出，信手拈來(lái)，為我所用。采用適當(dāng)?shù)拈喿x方法每天持之以恒閱讀，把課本讀熟，把推薦的名著讀完，就可以為寫作積累豐富的充足的素材。三年下來(lái)，達(dá)到400萬(wàn)字的閱讀量是不難做到的。
2023-3-22
