前幾日有個讀者私信說，孩子上的公立幼兒園，老師在幼兒園什么都不教很擔憂?，F(xiàn)在孩子基本不識字，害怕孩子上學后會跟不上，但是自己也不清楚怎么教。所以今天分享幾個在家教孩子識字的方法。

指讀繪本

指讀繪本最大的好處就是，能夠讓孩子在聽讀繪本的同時不知不覺的認字，讓孩子的學習過程順其自然，沒有負擔。

我們家孩子也是用這種方法進行學習的。最早大約從快2歲時開始給他指讀繪本。由于我們家從出生開始就一直有給他讀繪本的習慣，所以坐下來看書這件事對他來說不是很困難。

快2歲開始，我加上了指著每個字來讀繪本，他開始不太理解媽媽為什么這么做。但是這樣反復的次數(shù)多了，他似乎明白了，媽媽指到的每一個字就是讀出來的那個字。

從最初認識一些“一、二、三、子、中”簡單、筆畫少容易識別的字，到后來慢慢的也開始認識了“江、河、湖、海、樹、公園、洗衣機”等等復雜一些的字和詞語。

后來，他養(yǎng)成了習慣，有時候我偷懶不指著字給他讀繪本，他也會要求指讀。

識字卡片

識字卡片是比較常用的教具，如果只是一味的教孩子讀然后重復，會讓孩子失去興趣，因為實在太枯燥。

如果使用這種傳統(tǒng)教具，可以添加一些游戲增加趣味性和互動性。

比如媽媽教了一遍今天學的字后，讓孩子當老師來教媽媽，這樣在角色扮演的過程中，孩子不僅多學了一遍還能準確了解到孩子沒有掌握的詞。

也可以玩Bingo的游戲，教完今天的卡片或者復習之前的卡片時可以把卡片全部鋪在地上。媽媽說出某個字，孩子就要跳到那個字上并且大喊Bingo。這個方法也能很好的考察孩子的掌握情況，同時又讓他樂于參與。

不管是漢字還是英文，現(xiàn)在基本都可以在生活中隨處可見。利用一些碎片的時間去教，而不是刻意的坐下來教，反而會讓孩子更有興趣去學習和記住。

比如搭乘公共交通時看到標語、站名等，或者公園玩耍時看到的一些警示牌，商場里隨處可見的廣告等等。

我有這個看到什么教什么的習慣，這個習慣也讓我的孩子形成了一種自主學習的能力。有時候我因為累了或者沒有注意到身邊的一些文字，他會很好奇地問我，媽媽那個寫的是什么。這樣反復個兩次左右，下次他再看到的時候一定能夠準確說出上面的內(nèi)容，并且當他認出來的時候，會覺得特別得意。

以上就是我生活中常用的教孩子認字的方法，其實都是很簡單的辦法，只是需要家長多留心并且有耐心持久的堅持下去。只要堅持了，就一定有意想不到的收獲。