? ? ? 每回見(jiàn)面之前，我都想壓住情緒，哪怕他們?cè)僬{(diào)皮，哪怕他們的成績(jī)?cè)俨睢?/p>

? ? 結(jié)果是，壓不住，真壓不住。

? ? ? 就拿今天來(lái)說(shuō)，中午自習(xí)時(shí)間，有兩個(gè)人還沒(méi)有來(lái)，不是沒(méi)到校，是來(lái)了之后沒(méi)進(jìn)教室。這倆人是誰(shuí)呢？一個(gè)海平一個(gè)承澤。我看著教室里的孩子們把要求造成的內(nèi)容都完成了，那倆還沒(méi)回來(lái)。然后我就忍不住去走廊一探究竟，看看他們到底是去小屋了還是去廁所了。只要到點(diǎn)還沒(méi)進(jìn)教室的，在小屋里的不是喝水的，在廁所里的不是方便的。我剛一站定，就聽(tīng)到廁所那邊傳來(lái)嬉笑的聲音和水流嘩啦嘩啦響。果然是那倆！我把他們喊出來(lái)，看到那倆東西的瞬間，我的火就蹭蹭上來(lái)了。倆人的頭上胳膊上衣服上全是水并且水還是正在向下流的。我心說(shuō)，沒(méi)有這樣的，誰(shuí)還不要個(gè)臉吶，偏偏這倆，真不要！

? ? ? 上午課間操時(shí)間， 通知操場(chǎng)有活動(dòng)，不能去操場(chǎng)上操了。我就讓孩子們練口風(fēng)琴，人家都賣(mài)力練著呢，就看到還有幾個(gè)沒(méi)有帶口風(fēng)琴，其中就有那兩位。我說(shuō)一遍我就算了，我是說(shuō)了兩天了，中午提醒，下午提醒，他們就當(dāng)沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，能有什么辦法？

? ? ? 上科學(xué)道法課，老師告訴我還有沒(méi)帶書(shū)來(lái)的，我一問(wèn)，科學(xué)沒(méi)帶的只有一個(gè)，道法沒(méi)有帶的只有一個(gè)。我又一問(wèn)，原來(lái)科學(xué)沒(méi)帶的是承澤，道法沒(méi)帶的還是承澤。所以，

怎么看他可以不煩呢？I

? ? ? 數(shù)學(xué)課上，海平的桌面上空空如也，一張多余的紙都沒(méi)有，這是又干瞪眼了一節(jié)課呀！英語(yǔ)課，那更是離譜，海平回過(guò)頭來(lái)跟周?chē)娜苏f(shuō)話，還擠眉弄眼。老師提醒他就裝沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，老師就把他遣送到我那里。

? ? ? 就這樣的，習(xí)不學(xué)，紀(jì)律不守的，讓我如何不厭他！

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