? ? ? ? 不知不覺已經(jīng)學(xué)了候爸正面管教的三節(jié)課。從最近3周和糖糖的相處來看，正面管教的課程對(duì)我的影響很大。很感謝候爸的分享，下面說說我對(duì)第三節(jié)課的感受。

? ? ? ? 第三節(jié)課，候爸給我們分享了生活中，我們和孩子發(fā)生沖突或者異議。我們大腦是怎么工作的，是理性腦工作還是其他。如果是其他，我們大吼大叫，不去合理的溝通，孩子就會(huì)像一面鏡子，呈現(xiàn)出同樣的狀態(tài)。這樣很不利于解決問題，反而更糟糕。我們應(yīng)該想辦法找回理性腦回來工作。這個(gè)時(shí)候，候爸給我簡述一下一項(xiàng)研究。怎么刺激理性腦工作，通過數(shù)數(shù)字，通過顏色辨認(rèn)等方法，讓理性腦回歸。所以，當(dāng)我們處于非理性腦工作的狀態(tài)，需要暫停一下，把理性腦找回，才能做有效的溝通，才能更容易，更和諧的解決問題。這也就產(chǎn)生了另一個(gè)問題。如何暫停，能夠更快速的找回理性腦工作。候爸給我們分享了，杰瑞的冷靜太空。杰瑞的媽媽，在杰瑞發(fā)脾氣的時(shí)候，通過讓杰瑞做了一個(gè)自己喜歡的空間。并在那個(gè)空間里，控制自己的情緒，恢復(fù)理性腦工作。杰瑞把它取名杰瑞的冷靜空間。每次杰瑞生氣的時(shí)候，回到這個(gè)空間都能快速的找回理性腦工作。

? ? ? 所以，這節(jié)課是讓我們學(xué)會(huì)控制情緒，學(xué)會(huì)如何找回理性腦，讓理性腦工作。孩子也是一樣，我們通過學(xué)習(xí)，也要教會(huì)孩子學(xué)會(huì)控制情緒。糖糖還太小，她不太懂得做冷靜的空間。但是我慢慢的在教她學(xué)會(huì)控制情緒。