說(shuō)來(lái)慚愧，語(yǔ)文這門(mén)學(xué)科，我從小學(xué)一年級(jí)學(xué)到大二，都沒(méi)有讓我愛(ài)上它。我反而懼怕它，因?yàn)橐坏秸Z(yǔ)文課，老師總要抽些人起來(lái)談?wù)n文的思想感情。
懼怕是因?yàn)槌榈轿視r(shí)，我總是頭腦空白，摳破頭也感受不出那些詩(shī)歌和文章傳達(dá)出的思想感情，唯有在慌亂中求助地看向周圍同學(xué)，想從他們那兒尋求答案救場(chǎng)。
顯然沒(méi)成功過(guò)，那種空氣瞬間安靜的氛圍下，可沒(méi)人敢竊竊私語(yǔ)傳達(dá)答案。當(dāng)然，很多同學(xué)也同我一樣空白，處于祈禱不要抽到自己的緊張中，只想把頭低得越低越好，仿佛只要不被老師看到，不對(duì)視上，就能逃過(guò)此劫。唯有那么幾個(gè)語(yǔ)文超優(yōu)秀，特踴躍積極發(fā)言的同學(xué)除外。每次看他們積極發(fā)言，我們就能把心放下一半，因?yàn)橛腥税l(fā)言了，心想老師可能就不再會(huì)想起抽人這事兒了。
但有時(shí)老師就是不按常理出牌，就是要避開(kāi)常常積極主動(dòng)起來(lái)發(fā)言的人。
我一般尋救無(wú)門(mén)，就在緊張中快速調(diào)動(dòng)大腦，搜羅過(guò)往老師經(jīng)常講到的通用術(shù)語(yǔ)，例如作者在借助xx表達(dá)離別之情、不得志的感懷之情......等等。
總要想辦法憋出幾句來(lái)，雖不能流暢驚艷得讓老師連連點(diǎn)頭稱贊，但至少也要打破空氣的靜默，不讓自己傻站著。
所以，在這樣的語(yǔ)文感知背景下，我給自己貼上了個(gè)標(biāo)簽——“不適合文科”。
在這樣的標(biāo)簽下，我當(dāng)然也就不愛(ài)看書(shū)，也不愛(ài)深入關(guān)注文學(xué)相關(guān)的東西，除了中學(xué)看點(diǎn)無(wú)營(yíng)養(yǎng)的言情小說(shuō)外。
唯有因?yàn)橐荚嚥坏貌痪S持的那點(diǎn)努力，通過(guò)死記硬背，基本能把語(yǔ)文保持在及格偏上的水平線上。
什么時(shí)候有了看書(shū)的變化呢？
大學(xué)時(shí)期，有了龐大的圖書(shū)館，周圍的同學(xué)總會(huì)借那么些圖書(shū)回來(lái)，而且聊天的話語(yǔ)間，室友們總會(huì)有意無(wú)意講到一些自己看的書(shū)。
慢慢的時(shí)間長(zhǎng)了，我就發(fā)現(xiàn)愛(ài)看書(shū)的同學(xué)寫(xiě)東西都是信手拈來(lái)。當(dāng)然，我們是工科生，這些信手拈來(lái)的同學(xué)，文筆肯定沒(méi)有到精彩絕倫和妙筆生輝的地步，但至少也是行云流水了。
在我眼中已經(jīng)非常有魅力了，我很羨慕這樣的魅力。因此，我也有了想要看書(shū)的欲望，想提升文學(xué)水平，然后我也跟著同學(xué)去圖書(shū)館借書(shū)，去書(shū)攤買(mǎi)唐詩(shī)宋詞，買(mǎi)成語(yǔ)大典，恨不得把曾經(jīng)落下的語(yǔ)文功底都補(bǔ)回來(lái)，也幻想著自己能積累一點(diǎn)兒這種文學(xué)魅力。
但奈何，發(fā)心很宏偉，實(shí)際行動(dòng)卻大打折扣，借來(lái)的書(shū)到期原封不動(dòng)還回去了，買(mǎi)來(lái)的書(shū)畢業(yè)了也未曾打開(kāi)。追求外表魅力確實(shí)很難激發(fā)我的真正動(dòng)力啊，只能激起三分鐘的熱度。
不過(guò)量變引起質(zhì)變，影響的氛圍濃郁了，借的次數(shù)多了，還有周圍同學(xué)書(shū)柜上也總會(huì)買(mǎi)幾本放著，我還是有意無(wú)意看了幾本進(jìn)去。例如平凡的世界、三毛的系列、追風(fēng)箏的作者的系列等等。
就看了那么幾本，我便每次在興趣欄上牽強(qiáng)的給自己貼了個(gè)“愛(ài)看書(shū)”的標(biāo)簽。
其實(shí)，零星看的那幾本書(shū)，就是單純的看，沒(méi)有帶著思考，因此也就沒(méi)有給我思想上帶來(lái)太大的啟發(fā)，唯有在周圍人聊到閱讀時(shí)，讓我有一點(diǎn)兒談資罷了。
上班的前兩年，忙于工作的瑣事，工作之外的時(shí)間更是只想吃喝玩樂(lè)，刷劇放松，關(guān)于書(shū)，是一頁(yè)都看不進(jìn)去了的。
但是這顆閱讀的種子是一直扎根在我心中的，即便我沒(méi)有愛(ài)上它，也沒(méi)有動(dòng)力看它，依然不妨礙我一直把它看得很重要。
直到我職場(chǎng)迎來(lái)了第一次巨大的內(nèi)心迷茫，處于又焦慮自己的能力，又不知該往哪個(gè)方向提升的狀態(tài)。
這時(shí)，我再次翻起了架子上放著的為數(shù)不多的幾本紙質(zhì)書(shū)，第一本看的是平凡的世界。大學(xué)時(shí)就看過(guò)，不過(guò)除了對(duì)主角的名字有點(diǎn)印象，再無(wú)別的記憶。
再次回看，才有了一點(diǎn)兒深刻的感覺(jué)，書(shū)中的年代背景仿佛和長(zhǎng)輩們講的經(jīng)歷有些相似，有了那么點(diǎn)兒熟悉感，還忍不住打電話和我媽媽講了在書(shū)中看到的年代事跡，問(wèn)她們小時(shí)候是不是也經(jīng)歷過(guò)那些類似的生活，她說(shuō)她們這一代基本不是了，應(yīng)該是奶奶那一輩才經(jīng)歷過(guò)。
這次看，書(shū)中人物的那種對(duì)人生的努力奮斗精神對(duì)我有了些沖擊，以及其中還有一個(gè)人物角色個(gè)性我特別喜歡，落落大方、勇敢善良、優(yōu)秀而上進(jìn)。
就這樣，我對(duì)看書(shū)有了一點(diǎn)兒感覺(jué)。開(kāi)始探究起寫(xiě)讀書(shū)筆記，如何閱讀好一本書(shū)等等。
不過(guò)，到這兒又遇上坎了。
讀書(shū)筆記寫(xiě)不出來(lái)，只是看著有感覺(jué)，但是這個(gè)感覺(jué)有一種可意會(huì)不可言說(shuō)之感，洋洋灑灑憋出一小段，也覺(jué)得沒(méi)有最真切的表達(dá)出內(nèi)心感受?？戳舜蟠笮⌒〉淖x書(shū)方法，也覺(jué)得毫無(wú)意義，用這些讀書(shū)方法，看完一章，又空白了，不知道看到了什么。
陷入這種別人的方法論中，反而又對(duì)看書(shū)失去感覺(jué)了，總是看一部分就開(kāi)始為了看而看，就像完成任務(wù)式的，匆匆瀏覽完全部，貌似就可以向別人證明我是看個(gè)這本書(shū)的了。
看的書(shū)也是網(wǎng)絡(luò)熱推的，是否好壞，其實(shí)那個(gè)階段我還真辨認(rèn)不出來(lái)，就例如有的書(shū)評(píng)價(jià)特別高，仿佛只要談起，大家都一致好評(píng)，但我就是沒(méi)從中看出感覺(jué)來(lái)，不明白好在哪兒。
有感覺(jué)也罷，沒(méi)感覺(jué)也好，能辨認(rèn)好壞也罷，不能辨認(rèn)也好，我依然斷斷續(xù)續(xù)，有意無(wú)意的看著。
完整用心看完的數(shù)量不多，但是最近一兩年，我發(fā)現(xiàn)，在無(wú)意間我已經(jīng)愛(ài)上了看書(shū)，是那種發(fā)自內(nèi)心的喜愛(ài)。
沒(méi)有這種喜愛(ài)之前，我看了的書(shū)，遇上人總要去展露幾句，說(shuō)說(shuō)書(shū)中告知的道理，好像要把自己愛(ài)看書(shū)的人設(shè)坐實(shí)似的，仿佛這樣就顯得自己有文化內(nèi)涵些，總要把愛(ài)看書(shū)這個(gè)興趣強(qiáng)調(diào)下。
而當(dāng)我真正從內(nèi)心愛(ài)看書(shū)后，我反而突然不再向別人講了，除非志同道合的，來(lái)了興趣交流交流，如果只是流于表面的談天說(shuō)地，都不再有興趣了，默默聽(tīng)著就好。
我只想自己默默的看，去感受作者傳達(dá)的能量，也不在乎什么方法論，也不給自己設(shè)啥條條框框，遇到有想摘錄的就摘錄，有想法的就寫(xiě)想法，沒(méi)感覺(jué)的就隨意散漫的看，看多少算多少，當(dāng)成生活的調(diào)味劑放松放松也不錯(cuò)。
就這樣，不知何時(shí)起，我逐漸能辨認(rèn)出哪些作者傳遞的觀念是我非常認(rèn)同的，因?yàn)檫@份認(rèn)同我非常想從書(shū)中探究他更多，也想從中收獲更多生活與工作的智慧指引。
溝通表達(dá)的邏輯也在無(wú)意中有了一些自己的框架意識(shí)，職場(chǎng)中基本能按照自己的基本原則溝通，不會(huì)輕易被別人的觀點(diǎn)和思想帶著走。
思辨意識(shí)也逐漸有了一點(diǎn)兒起色，不會(huì)為了批判而凡事都先入為主的帶著質(zhì)疑眼光，也不會(huì)凡事都跟著別人思維意識(shí)下定論。
這些變化是自己恍然間回頭感知到的，不知不覺(jué)間，已經(jīng)一點(diǎn)點(diǎn)沉淀在自己思想里了，別人或許看不出自己有什么大變化，但是我自己卻能真切感受到思維的潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的變化。
當(dāng)然，不一定都來(lái)自閱讀，也有來(lái)自我在工作生活中的歷練，但不可否認(rèn)，這個(gè)變化的推動(dòng)里，閱讀是占著非常大比重的。
這樣的變化倒過(guò)來(lái)讓我對(duì)閱讀的喜愛(ài)度又上了一層，看到我覺(jué)得有價(jià)值的書(shū)，或是就算對(duì)工作沒(méi)有具體價(jià)值，但是文風(fēng)很喜歡的，我都忍不住想一一買(mǎi)下來(lái)看了。
以前空閑時(shí)間我逼著自己看，如今我只想能擁有更多的空閑時(shí)間來(lái)看書(shū)，出門(mén)在外，我不再是著急下各種劇，用于旅途時(shí)間的打發(fā)，而是著急把想看的書(shū)都裝入我的kindle，即便其實(shí)并不能看多少，但是就是覺(jué)得想看的都放進(jìn)去才覺(jué)得踏實(shí)。
這便是我奇妙的閱讀變化之旅。
