1、我與孩子之間發(fā)生的事

昨天晚上檢查完作業(yè)，讀完小短文，照例帶著姐姐妹妹去廣場(chǎng)“撒歡”。我們各自穿外套穿鞋，姐姐收拾好，主動(dòng)問(wèn)妹妹需不需要幫忙。妹妹說(shuō)：不需要。姐姐帶著跳繩。
邊走在路上，姐姐說(shuō)：媽媽今天咱倆還是試試花樣跳吧？
我說(shuō)：可以，但是我明顯沒(méi)有現(xiàn)在厲害。
來(lái)到廣場(chǎng)，姐姐雙腳跳，我?guī)兔?shù)著，連續(xù)跳了10幾個(gè)，踩著繩子了，我不加思考的說(shuō)了一句：繼續(xù)。
姐姐繼續(xù)跳了，我繼續(xù)數(shù)可是剛跳了幾下，姐姐哼了一下，說(shuō)：媽媽我們要花樣跳，不是練習(xí)1分鐘跳多少個(gè)。
我立馬意識(shí)到，孩子現(xiàn)在不想練習(xí)學(xué)校要求的跳繩，趕緊閉上了嘴巴。
沉默了一會(huì)，我說(shuō)：看我們誰(shuí)能變的花樣多吧！
姐姐情緒穩(wěn)定了，開(kāi)始各種單腳跳、雙腳跳、交叉條、跑跳……

2、我的感受

當(dāng)我給姐姐計(jì)數(shù)，姐姐不高興時(shí)，我能感受到孩子剛才經(jīng)理的順從媽媽又想自我堅(jiān)持的糾結(jié)，到后來(lái)的難過(guò)，到后來(lái)發(fā)泄出來(lái)的氣憤。同時(shí)我能感受到自己瞬間的慚愧。

3、我的覺(jué)察

我覺(jué)察到自己內(nèi)心的“期望”，期望抓住任何一次跳繩機(jī)會(huì)，讓孩子多練習(xí)。所以不假思索的給孩子計(jì)數(shù)，并“鼓勵(lì)”斷了以后繼續(xù)跳。孩子不高興的情緒出現(xiàn)后，我覺(jué)察到姐姐是想出來(lái)放松，想向媽媽展示她新學(xué)會(huì)的各種跳繩方法。所以我快速選擇了沉默，甚至為此低下頭表示慚愧，孩子的內(nèi)心也很快得到安撫。