【牛人時(shí)間課·第1.7講學(xué)習(xí)筆記】

這是2019年2月22日“崔律精時(shí)力之拆解牛人們的時(shí)間觀（第1期）”系列第1.7講的課程學(xué)習(xí)筆記。

1.我在本講中的收獲（屬于“新知”的部分，請(qǐng)注明）：

1.1慢而穩(wěn)的讀書。柳翁的讀書方式看起來慢，但印象深刻，庫存豐富。我在參加這個(gè)100天寫奇特的一生的同時(shí)，我還參加了一個(gè)100天讀33本書的計(jì)劃。說句實(shí)話，對(duì)我個(gè)人受益大的反而是這個(gè)100天讀一本書。從這21天的寫作中我學(xué)會(huì)了圖解原文，還學(xué)會(huì)了限時(shí)寫作，改變了我的時(shí)間記錄認(rèn)知和行為方式。而33本讀書中目前讀了3本，也是要輸出文字，可比較粗糙和潦草的讀了讀，首先沒那么多時(shí)間去讀完，其次來不及實(shí)踐，所以能想起來的也很有限。

1.2利用時(shí)間下腳料

當(dāng)時(shí)我讀這幾個(gè)片段的時(shí)候沒有體會(huì)到崔律說的抬頭看天、低頭走路的時(shí)間利用雙模式。我好像只get到低頭看路，把每一分鐘都放大了來看這一個(gè)點(diǎn)。其實(shí)寫完那個(gè)片段后我是有點(diǎn)焦慮的，因?yàn)榘衙恳环昼姺糯蠛笪矣悬c(diǎn)負(fù)疚感，好像自己浪費(fèi)了很多時(shí)間。今天崔律說完也要抬頭看天，我的那種放大鏡才放了下來，原來也要時(shí)不時(shí)的拿著望遠(yuǎn)鏡看看未來。

1.3工作越深入，時(shí)間需求越大

我沒有g(shù)et到崔律對(duì)人性的認(rèn)識(shí)。當(dāng)我們感覺什么都懂，也許是在驕傲自大；當(dāng)我們感覺什么都不懂，說不定我們正處于學(xué)習(xí)的狀態(tài)。

1.4復(fù)習(xí)精時(shí)力中的四化

高專注工作時(shí)間有限，需要做安排。高價(jià)值任務(wù)，常規(guī)性任務(wù)，事務(wù)性任務(wù)，這三類任務(wù)是每個(gè)人每天都會(huì)做的事情，只是因?yàn)椴煌毼槐壤兴煌?/p>

2.我的疑問(周六答疑) ：

3.其他想說的話(如有)：

4.【學(xué)霸題】我的便簽VS崔律講解，各自的亮點(diǎn)：

這個(gè)下腳料的幾個(gè)便簽讓我的行動(dòng)力開始爆棚，我覺得便簽寫的一般，但實(shí)踐的不錯(cuò)，從慢而穩(wěn)的讀書到慢而穩(wěn)的生活，從那幾天起對(duì)我日常生活的改變帶來的是質(zhì)量的提升吧。

對(duì)下腳料時(shí)間利用我覺得崔律沒有說到柳翁其實(shí)有兩個(gè)利用方式，一個(gè)是直接改變其用的方法來達(dá)到目標(biāo)，一個(gè)是會(huì)并行做一些事情來達(dá)到目標(biāo)。是兩種不同的利用方式。

崔律講的課比我的便簽要好的地方就是崔律從道上升到了術(shù)的層面，她把柳翁的時(shí)間管理經(jīng)過整合，其實(shí)是能讀到柳翁本人的人格魅力的，精細(xì)、自律、謙虛、自知。

【本次作業(yè)記錄】

22:17-22:41，24分，800字。