父母的語言會影響孩子的一生。

父母不僅要多與孩子交流，還要學(xué)會怎樣交流。

孩子遇到善于交流的父母將是一生幸事。

多希望我們的孩子都這樣“有幸”，那我們就從今天開始“學(xué)習(xí)”。

“話是開心斧，情到自然開”。每個父母只要能真心和孩子交流，就可以打開他們的心結(jié)，讓他們健康、幸福地生活。

“莫做斬情刀，母子恩義絕”可是現(xiàn)實生活中，很多家長正在用語言的利器傷害孩子，傷害親情而不自知。

本周我將通過假期看到、聽到的身邊故事講起，和大家一起探討父母“語言的奧秘”。

【故事一】無助的男孩

晨練歸來，在小區(qū)廣場見到一位年輕的媽媽和兩個孩子：兒子稍大，大概八九歲；女兒稍小，看上去五六歲的樣子；媽媽像是要去車庫開車，手里拿著一大串鑰匙。

到了車庫門前，媽媽拉著臉盯著距離她兩三步遠的一雙兒女。

“你給我馬上帶著妹妹去門口吃豆腐腦，妹妹愛吃土豆餅，給她要一個，別磨蹭，馬上，要不你上課就遲到了，聽見沒有？”語氣高亢而焦灼。

兒子似乎已經(jīng)適應(yīng)了媽媽的語氣，心不在焉地拉著長聲說：“知—道—了！”

“你會好好說話吧？那是什么語氣？”

“知道了?！蹦泻⑥涡α艘幌?，一只手攬住妹妹的肩。

“你又想打妹妹呀？”

“我沒有……”男孩頑皮的臉變得很嚴肅而無助，“我沒打她！”

“哥哥沒打我?！泵妹每戳藡寢屢谎郏娓绺甾q解。

“你那是怎么走道呢？腳抬起來！說你一萬遍也不聽是嗎？”媽媽又盯上了兒子的腳。

“嗯，是?！蹦泻⑼低档氐吐曊f。

“你說什么尼？你再說一遍……”媽媽舉起鑰匙，想要扔出去的樣子。

男孩習(xí)慣性縮了一下脖子，見鑰匙沒扔過來，看了看媽媽，不情愿地改口道：“不是，我改?！?br>

說完牽著妹妹快速地朝小區(qū)門口走去，像是在逃離。

媽媽依舊面沉似水，自言自語道：“沒見過這樣的孩子！忒不聽話?！?br>

【感悟】

媽媽是愛孩子的，她希望兒子有責(zé)任感，能夠呵護妹妹；她希望兒子像個大哥，懂得謙讓；她希望兒子能夠?qū)W習(xí)好，暑假里給兒子報輔導(dǎo)班；她希望兒子習(xí)慣好，走路挺拔昂揚……

可是從孩子的表情來看，只有委屈、不滿、無助和潛在的反抗。我敢斷定長此以往，兒子總有一天會叛逆，會反抗，會逃離。

語言的暴力把媽媽和孩子拉得很遠，讓他們成了最熟悉的陌生人。媽媽的語言像一把刀，斬斷了對孩子的情感和愛戀。

媽媽和孩子的交流要注意：

1. 態(tài)度平和而立場堅定，不能帶著情緒溝通。

帶著情緒溝通本身就有居高臨下的姿態(tài)，對孩子沒有尊重，尊重本身應(yīng)當(dāng)是平等的，平靜的，平和的。

媽媽如果能夠平和的和孩子們交流，整個談話的氛圍和畫面就會不一樣。

媽媽和孩子的對話讓我一個旁觀者都緊張，更何況孩子呢？

溫馨、平和的對話場景能解決很多育兒難題，愛孩子的情感要讓孩子感受到，他才能投入對話，投入情感，父母和孩子的對話才能同頻共振，收到意想不到的效果。

2. 少用否定句和反問句，多用疑問句征求意見。

否定句和反問句是親人間交流的大忌。這樣的句式配上冰冷的表情，會拉大媽媽和孩子之間的距離。

其實這位媽媽可以這樣問：“媽媽要去開車，可是現(xiàn)在時間很緊了，媽媽想讓你們吃了早餐再去上課，哥哥能幫媽媽一個忙嗎？媽媽很需要你的幫助?！?br>

媽媽這樣說，相信哥哥會主動承擔(dān)起領(lǐng)著妹妹去吃早餐這個任務(wù)，他也會因為能夠幫助媽媽而感覺到自己很有價值，進而把照顧妹妹當(dāng)做一件愉快的事。

3. 父母的語言要有根據(jù)，不能捕風(fēng)捉影。

媽媽有些焦慮，可能哥哥平時頑皮，有時欺負妹妹。但媽媽如果有的時候捕

風(fēng)捉影，會讓孩子感覺委屈，不公平。這種感覺一旦在孩子內(nèi)心蔓延，他會敏感、自暴自棄：“你不是冤枉我嗎，你不是說我欺負妹妹嗎？我就欺負給你看！”慢慢地孩子會印證你捕風(fēng)捉影的事是真的。

孩子往往會變成父母口中描述的樣子！請每一位家長不要輕易給孩子貼上可怕的標簽！讓這些標簽成為孩子一生走不出的魔咒！

多鼓勵自己的孩子，要引導(dǎo)他們向善、向美！慢慢他們就會成為你描述的美好的樣子！讓他們和這些美好水乳相融幸福一生！

媽媽看到哥哥攬起妹妹的肩膀，她如果這樣說：“哥哥長大了，那么喜歡妹妹，怕妹妹亂跑，還能摟著妹妹，保護妹妹。有哥哥媽媽真放心！”

相信即使哥哥想趁媽媽不在偷偷打妹妹一下的念頭，也會化解在媽媽充滿愛和溫暖和期待的話語里。

4. 父母的語言要多用我們，少用“你”；多想解決辦法，少推卸責(zé)任。

父母和孩子交流盡量多和孩子站在統(tǒng)一戰(zhàn)線上，遇到問題，多想解決辦法，

少推卸責(zé)任，孩子才能更信服。

孩子走路有些不規(guī)范，媽媽可以關(guān)心孩子，問：“哥哥走路用鞋子蹭地面，是鞋子不舒服嗎？還是覺得這樣做好玩？”

很明顯孩子是無意識地惡作劇。媽媽給孩子找到了理由，起碼證明媽媽是信任孩子的。孩子也許會說：“沒什么，腳很舒服。”

媽媽可以找機會和他聊

問題一：如果長期這樣走路會有什么結(jié)果？

先讓孩子說，家長再和孩子充分交流。

預(yù)設(shè)：別人會以為你的腳有毛病，認為是有跛腳癥；鞋子會壞的很快，媽媽就會多花錢買鞋子；對腳的生長發(fā)育極為不利，現(xiàn)在正長身體，也許習(xí)慣成自然充分交流后，媽媽可以提出第二個問題：我希望我的兒子將來高大挺拔，我們想什么辦法改掉這個壞習(xí)慣呢？

媽媽可以先亮明態(tài)度，媽媽愿和你一起努力。媽媽能做的是幫你買舒服的鞋子，你覺得媽媽還有什么能幫你做什么？你自己能做什么？”

預(yù)設(shè)：媽媽可以提醒我；媽媽要鼓勵我；我自己走路注意；我練習(xí)走姿……

媽媽可以延伸，讓孩子看看閱兵式上，戰(zhàn)士們走路的姿態(tài)和艱苦的訓(xùn)練，告訴孩子，想解決問題就要克服困難，我們可以一起戰(zhàn)勝它!

讓孩子自信、快樂、有成就感地對待每一件需要解決的事，而不是在抱怨聲中，反感地去做。

解決困難是快樂的，是經(jīng)歷痛苦、努力后的風(fēng)雨彩虹。

父母的語言不需要抱怨。

父母的語言若是溫暖的春風(fēng)，定能帶我們看到靚麗的春景；父母的語言若是凄苦的冷風(fēng)，定能讓我們經(jīng)歷嚴冬的冰冷。

愿每一個父母的語言都能春風(fēng)化雨……