? ? ? ? 期末是個(gè)特別敏感的時(shí)期。尤其是剛剛讀一年級(jí)的小學(xué)生，在學(xué)習(xí)之路上，剛剛起步，特別需要老師和家長(zhǎng)的幫助。對(duì)于一年級(jí)語(yǔ)文的期末復(fù)習(xí)，只要抓住這三個(gè)方法，一定會(huì)事半功倍。

方法一，知識(shí)分模塊。

? ? ? ? 孩子每天都上語(yǔ)文課，每天回家都寫語(yǔ)文作業(yè)，但是所學(xué)習(xí)的知識(shí)比較細(xì)碎，就特別需要在期末復(fù)習(xí)的時(shí)候，把所學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)分模塊系統(tǒng)整理。

? ? ? ? 對(duì)于一年級(jí)上冊(cè)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)來說，最重要的就是漢語(yǔ)拼音、字、詞、句。

? ? ? ? 雖然對(duì)于高考來說都考漢語(yǔ)拼音，但是在孩子從小學(xué)一年級(jí)一直到高中三年的學(xué)習(xí)中，集中、深入的學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音，就在一年級(jí)上學(xué)期。漢語(yǔ)拼音是一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文的重中之重。

? ? ? ? 期末復(fù)習(xí)的時(shí)候，可以把漢語(yǔ)拼音這個(gè)模塊的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)化。把漢語(yǔ)拼音的聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)分類總結(jié)在一張大紙上。孩子應(yīng)該能全部默寫，并能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。

方法二，題型要巧練。

? ? ? ? 對(duì)于漢語(yǔ)拼音、會(huì)認(rèn)字、會(huì)寫字這三個(gè)知識(shí)模塊，小明都掌握的牢牢的，但是媽媽說，小明做題的時(shí)候還是做不對(duì)。更奇怪的是當(dāng)拿到試卷以后，對(duì)于自己做錯(cuò)的題，都不用給小明講，小明自己就能改正確。明明會(huì)做，為什么做錯(cuò)了呢？小明說，原來在做題的時(shí)候，他根本不明白題目的意思。

? ? ? ? 這種情況，在一年級(jí)小學(xué)生的身上，特別容易出現(xiàn)。

? ? ? ? 一年級(jí)的孩子，理解水平還是比較低的。對(duì)于自己沒有見過的題型，孩子就不明白這種題在考自己什么。

? ? ? ? 多讓孩子多見一見題型，讓孩子看到題目的時(shí)候先說一說自己的理解，而不要老師先給孩子講，是解決這種問題的關(guān)鍵。孩子的審題能力，就是在做題的過程中培養(yǎng)的。

方法三，做一做套卷。

? ? ? ? 六七歲的孩子注意力是非常不集中的，他們的思想特別容易開小差。在進(jìn)行期末考試的時(shí)候，會(huì)有很多孩子丟題漏題。我們首先要引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)做一個(gè)細(xì)心的人，而不能一下子就要求他們做到精神完全集中。

? ? ? ? 能在五十分鐘內(nèi)做完整的一張卷子，也就是一整套試卷，對(duì)孩子細(xì)心的培養(yǎng)是有好處的。