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每一天，我們都用詩詞吻醒黎明；每一天，我們都用詩詞吻醒自己；每一天，我們都用詩詞吻醒世界！
唐代詩人李商隱的《花下醉》，這是一首絕美的詩，在這個(gè)明媚的清晨，給我們帶來了美的享受！班級的孩子們平時(shí)都比較羞怯，今天卻出乎我的意料，伴隨著優(yōu)美的音樂，跟著輕聲哼唱起來。我想，他們一定是內(nèi)心深處感受到了“春暖花開！”
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孩子們被講師精彩的講解和播放的課件所深深吸引住了。整首詩圍繞著花進(jìn)行，處處抒發(fā)出對花的陶醉和流連。從尋花到沉醉花中，最后再到酒醒賞花，雖然無一處贊美花，卻處處表現(xiàn)出詩人對花的強(qiáng)烈喜愛之情。李商隱可謂是愛花之至，對花甚至達(dá)到癡迷的程度。他不僅愛盛開之花。甚至也能從凋落之花中看到美，甚為難得。就在這遣詞析句中，孩子們也不知不覺地沉醉！你看他們那專注的眼神，那渴求知識的目光，就知道他們是走心的！
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孩子們細(xì)心地聆聽，用心地記錄，把老師講課的重點(diǎn)和自己的理解都及時(shí)地寫下來、畫下來！
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這是我們班的石宇擎同學(xué)，她這節(jié)課表現(xiàn)特別優(yōu)秀，看著她的詩配畫，簡直是太唯美啦！這樣的鮮花、美人，怎能不讓人陶醉呢？于是，我單獨(dú)給她自己拍下了這張照片，讓這種美定格在這一美好的瞬間，讓這瞬間成為永恒的經(jīng)典！
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面對如此美景，孩子們用詩、用畫、用亮麗的色彩、用自己的理解去詮釋對古詩詞的理解。孩子們品詞析句，有的記錄下詩意，有的記錄下詞意，有的記錄下作者，有的體會出作者表達(dá)的思想感情！
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這可謂亂花漸欲迷人眼，花不醉人人自醉??！
