32022? 張曉敏? 2019-6-27

幸福的種子——第二章插畫和想象力

在讀到這章節(jié)，一本好的圖畫書居然為那么多的復(fù)雜講究，完全顛覆了自己對圖畫書的認(rèn)識，以前總覺得是書可以看的清楚就可以，一本好書可以從色彩感、圖畫書的色彩，插畫藝術(shù)等方面去辨別，從小給孩子接觸好的的作品，也能培養(yǎng)出鑒賞圖畫書的眼光，也可以對藝術(shù)與文學(xué)的敏銳感受。

也從類型上給圖畫書進(jìn)行了分類:認(rèn)知類圖畫書，動(dòng)物圖畫書，可以展現(xiàn):從表現(xiàn)事物的真實(shí)面貌。也教會給幼兒看圖畫書的方式，幼兒主要是幫助孩子用自己的眼睛，掌握確認(rèn)“事物”的本質(zhì)，幼兒對動(dòng)物抱持著強(qiáng)烈的好奇心，動(dòng)力畫圖書比交通工具等圖畫書更有意義。一本圖畫書居然可以這么大的作用。

孩子和大人不同的閱讀方式：大人看書時(shí)，目光習(xí)慣隨著文字走，通過文字來了解其中的意義，然后在心中描繪書中的世界。孩子就不同了，他們幾乎只看圖畫。無字書也隱藏著語詞。并不是小孩才喜歡圖畫書，大人也喜愛圖畫書的大人，有些圖畫書可以自己制做。

讀書不等于認(rèn)字,能夠真正理解書中的內(nèi)容才算是讀書?！薄白R字只是手段，而不是目的?！薄白x書不是修行，而是享受。尤其在孩子小的時(shí)候，大人更要多花心思，讓他們高高興興地讀書”。

圖畫書可以豐富想象力，豐富的想象力并非天賦，而經(jīng)由直接或間接的體驗(yàn)得來，體驗(yàn)多，想象力會豐富。圖畫書要吧提供給幼兒更多的機(jī)會去體驗(yàn)。幼兒時(shí)期培養(yǎng)的豐富的想象力，是閱讀能力的基石，也是小孩進(jìn)入小學(xué)的鋪墊，而制作精良的圖畫書是提高閱讀能力的關(guān)鍵。