一.感受

1.作為家長我們要允許孩子出現(xiàn)不成熟的表現(xiàn)，比如孩子不想讓媽媽上班，孩子就把家長的衣服鞋子收起來，或者說給孩子就會(huì)當(dāng)著爸爸媽媽面前哭，其實(shí)都是孩子依賴爸爸媽媽的一種表現(xiàn)，那孩子他沒有一個(gè)成熟的思維他只能通過這種方式來表現(xiàn)自己對(duì)父母的不舍，作為家長我們要允許孩子有這種不成熟的表。

2.作為家長或者老師我們要給到孩子足夠的尊重，其實(shí)一切的教育的基礎(chǔ)上都是尊重，我們要尊重孩子，孩子只有感受到自己被尊重之后才會(huì)學(xué)習(xí)如何尊重別人、尊重家長、尊重老師，那如果沒有給他孩子一個(gè)很好的示范那孩子他的內(nèi)心里面就會(huì)感覺到自己一直是一個(gè)不被尊重的人。

二.收獲

1.其實(shí)在教育孩子的很多的時(shí)候，我們的內(nèi)心都是非常急躁，而且情緒就非常激動(dòng)的，在這種情況下我們來教育孩子會(huì)讓孩子在很大程度上也是一個(gè)非常焦慮的狀態(tài)，那這個(gè)時(shí)候如果我們家長有行為主義的教育孩子會(huì)讓孩子身心受到很大的影響。

2.今天了解到了兩種解決方法，一個(gè)是速效解決辦法，另外一個(gè)就是長效解決辦法。速效解決辦法呢會(huì)讓孩子在當(dāng)下暫時(shí)的了解到自己的不足或者錯(cuò)誤，但是會(huì)讓孩子感覺到自己不被理解，不被認(rèn)可，不受到關(guān)注。那長期的解決方法呢，他的時(shí)間會(huì)相對(duì)來說比較長，在這個(gè)過程中并沒有時(shí)時(shí)刻刻地來糾正孩子不足，來指出他的不足，而是通過一種潛移默化的影響來影響到孩子，讓孩子在這段時(shí)間中可以了解到這個(gè)問題從而發(fā)問題來改正自己。

3.如果在學(xué)校方面不能夠用長效解決辦法來解決孩子出現(xiàn)的問題，那么就需要我們作為家長，靜下心來用這個(gè)長效解決的方法來幫助我們的孩子。

三.行動(dòng)

1.從內(nèi)心深處真正的認(rèn)識(shí)到尊重孩子的重要性，與孩子之間達(dá)到互相尊重互相理解。

2.對(duì)孩子當(dāng)下出現(xiàn)的問題保持一種良好的心態(tài)，允許孩子犯錯(cuò)誤允許孩子表現(xiàn)出自己的不足，作為家長我們要首先要保持一個(gè)良好的心態(tài)，從而來幫助我們的孩子來彌補(bǔ)自己的不足改正自己的錯(cuò)誤。