? ? ? ? ? ? 職場(chǎng)小白和青椒的邂逅
一、學(xué)習(xí)者→教育者→學(xué)習(xí)者
? ? ? 2018年8月底，有這么一個(gè)女孩，獨(dú)自拖著行李箱，從昆明南站出發(fā)，坐上了去往廣南縣的高鐵。她的眼里有一絲激動(dòng)，有一絲害怕，但更多的是期待。她的激動(dòng)是因?yàn)榻?jīng)歷了幾次考試失敗，終于在畢業(yè)后的第二年成功上岸，成為了一名教師；她的害怕是因?yàn)樗R上就要轉(zhuǎn)變自己的身份，即將從一名學(xué)生變成自己曾經(jīng)“又愛又恨”的老師，不知道自己能不能做好這個(gè)身份的轉(zhuǎn)變；她的期待是因?yàn)樗龔男〉膲?mèng)想馬上就要成為現(xiàn)實(shí)。2018年8月，她從學(xué)習(xí)者變成了教育者。
? ? ? 2018年11月14日，有這么一個(gè)女孩，加入了一個(gè)叫做“青椒計(jì)劃”的大家庭。其實(shí)，她早在成為教師之前就聽過(guò)“青椒計(jì)劃”、“小獅子”……因?yàn)?，她的大學(xué)同學(xué)就是第一屆青椒計(jì)劃的小獅子??！可能，優(yōu)秀的人總是在潛移默化地影響著別人，她也想變得優(yōu)秀。開學(xué)一個(gè)多月后，她大著膽子去問(wèn)校領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校有沒有這個(gè)項(xiàng)目。沒想到，她后來(lái)居然真的加入了“青椒”。這個(gè)月，她實(shí)現(xiàn)了身份的第二次轉(zhuǎn)變，她從教育者又重新成為了一名學(xué)習(xí)者。
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二、她在青椒得到的“財(cái)富”
1. 關(guān)注學(xué)生心靈成長(zhǎng)
? ? ? 學(xué)生，是需要被鼓勵(lì)的。剛剛踏入教學(xué)崗位，面對(duì)7個(gè)班的學(xué)生，單單上課，很難從300多個(gè)學(xué)生中發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)。聽了吳虹校長(zhǎng)的課之后，她突然想到了自己，曾經(jīng)上中學(xué)的時(shí)候正是因?yàn)槔蠋煹墓膭?lì)才不斷進(jìn)步，最后變成自己喜歡的樣子?？梢哉f(shuō)，她就是當(dāng)年老師找到的四葉草。于是，她也開始關(guān)注學(xué)生的心理需求，尋找身邊的四葉草。她用不同的辦法來(lái)幫助學(xué)生，鼓勵(lì)學(xué)生。她收集學(xué)生優(yōu)秀作品，給他們拍照展示；她買糖果鼓勵(lì)七年級(jí)的學(xué)生相互競(jìng)爭(zhēng)學(xué)習(xí)并取得了很好的效果；她在期末考試后給成績(jī)突出以及學(xué)習(xí)有進(jìn)步的學(xué)生發(fā)放學(xué)習(xí)用具。每個(gè)學(xué)生都希望得到老師的重視，而用實(shí)際的東西來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生則是最好的方式。孩子會(huì)覺得自己的進(jìn)步老師能夠看到，就會(huì)變得更加努力。
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2. 重視學(xué)生創(chuàng)新與實(shí)踐能力
? ? 在“創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略”下，學(xué)生的“創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力”培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)作為一個(gè)重要地位。聽了李寶敏教授的《核心素養(yǎng)視角下的學(xué)生發(fā)展與教學(xué)》后她深受啟發(fā)，并意識(shí)到：?jiǎn)渭兊刂唤淌谥R(shí)給學(xué)生對(duì)他們后期的成長(zhǎng)是不利的，于是，她設(shè)計(jì)一些活動(dòng)或者作業(yè)，讓學(xué)生參與到動(dòng)手實(shí)踐和創(chuàng)新當(dāng)中，而進(jìn)行實(shí)際操作的作業(yè)，學(xué)生得到的學(xué)習(xí)效果是最好的。事實(shí)也證明了，她的學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中涌現(xiàn)出了創(chuàng)新思維以及一批黑馬。
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3. 取材生活，做好教學(xué)設(shè)計(jì)
? 《流浪地球中的教學(xué)資源》這一節(jié)課，張虎崗和閆芳老師從電影當(dāng)中尋找教學(xué)資源，激發(fā)學(xué)生興趣，將知識(shí)點(diǎn)取材生活，并設(shè)計(jì)到教學(xué)當(dāng)中。這樣的做法啟發(fā)了她，她也從《流浪地球》中找到一些教學(xué)資源（①天體運(yùn)動(dòng)②太陽(yáng)③地球生命體存在的條件）。而我們的生活當(dāng)中還有更多的地方可以發(fā)現(xiàn)知識(shí)（QQ、微信不止可以交流，教學(xué)資源也是豐富多彩），只要做好教學(xué)設(shè)計(jì)，身邊的一切都可以利用起來(lái)。然而青椒團(tuán)隊(duì)總是那么貼心，馬上又安排了分科學(xué)習(xí)，給她帶來(lái)了《人人都是設(shè)計(jì)師》、《青年教師如何上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)展評(píng)課》、《讓案例在文綜教學(xué)中增彩》等等。分科學(xué)習(xí)之后，培訓(xùn)更加具有針對(duì)性了，四月份，她收獲更多，更加具體地學(xué)習(xí)到了教學(xué)設(shè)計(jì)的步驟，方式方法。
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? ? 可以說(shuō)，“青椒”帶給她的財(cái)富，不是箱子里的珠寶，而是獲取更多珠寶鉆石的地圖和工具。
? ? 而那個(gè)女孩，那個(gè)她——就是我。一個(gè)普普通通的鄉(xiāng)村地理教師。
三、我想說(shuō)……
? ? 我想說(shuō)：“青椒”讓我完成了許多從未嘗試過(guò)的第一次。第一次懵懵懂懂打開Cctalk和小打卡，用一種新奇的方式和全國(guó)的老師完成作業(yè)互動(dòng)；第一次被助教老師點(diǎn)評(píng)鼓勵(lì)，內(nèi)心激動(dòng)歡愉；第一次被全國(guó)許多的老師點(diǎn)贊評(píng)論，感受到自己被認(rèn)可；第一次被置頂優(yōu)秀打卡，幸福感爆棚；第一次寫簡(jiǎn)書并投稿專題成功，心里滿滿的踏實(shí)；第一次被評(píng)為月度優(yōu)秀學(xué)員，不敢相信的眼睛；第一次和“尖椒文科”的老師們連麥分享我的成長(zhǎng)故事并展示我的才藝，我有些緊張，但是大家紛紛鼓勵(lì)我……
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? ? ? 我想說(shuō)：在教師這個(gè)崗位上，可以有充足的時(shí)間學(xué)習(xí)，提升自己，實(shí)現(xiàn)真正的終身學(xué)習(xí)；可以和單純可愛的孩子們一起進(jìn)步。而現(xiàn)在發(fā)達(dá)的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)更是讓全國(guó)各地的老師們聚在一起，匯成一股強(qiáng)大的力量，為祖國(guó)培育出一代又一代優(yōu)秀的少年。俗話說(shuō)，少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)！而少年要強(qiáng)，則需要我們這些青年教師不斷努力提升自己，青年強(qiáng)，則國(guó)更強(qiáng)！而“青椒”在做的一件極其重要的事情就是，讓青年教師變得更強(qiáng)。
? ? ? 最后，我還想說(shuō)：“你想成為什么樣的人，就與什么樣的人同行！”。加入“青椒”是我這半年來(lái)最幸福的一件事，“青椒”就是我們?nèi)ラ_挖寶藏的活地圖，是“青椒”把堅(jiān)持學(xué)習(xí)變成了我們的慣性，使我們奮進(jìn)。跟著“青椒”，就會(huì)慢慢變成最優(yōu)秀的人。
