認(rèn)識(shí)方程這部分內(nèi)容，是蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)下冊(cè)的內(nèi)容，這一單元包含認(rèn)識(shí)方程，等式的性質(zhì)一二，解方程包含加減法，乘除法等不同類型，這部分內(nèi)容如果是在校內(nèi)，至少得講兩周，而老師用一節(jié)課講完了。

對(duì)課程印象比較深的地方有以下幾點(diǎn)。

對(duì)于四年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，還沒(méi)接觸過(guò)未知數(shù)，所以課程一開(kāi)始，老師先播放了一個(gè)小視頻讓孩子們來(lái)認(rèn)識(shí)x，然后說(shuō)到了方程這個(gè)名字，這里漲知識(shí)了。在英文中叫equation，就是等式的意思，而中國(guó)為什么叫方程，是來(lái)自九章算術(shù)，研究土方的工程，跟工程有關(guān)。沒(méi)有直接翻譯成等式，翻譯成方程體現(xiàn)了中國(guó)的傳統(tǒng)文化。從英文名中，我們也能看出來(lái)，方程首先是等式。

二、老師寫了幾個(gè)等式和方程，讓孩子們判斷那個(gè)是方程時(shí)說(shuō)，現(xiàn)在要拍賣啦！

三、講解方程的時(shí)候，說(shuō)到打乒乓球，很厲害的運(yùn)動(dòng)員會(huì)喊，而解方程的過(guò)程，也要先喊一聲，解！這樣讓孩子們記住解方程必須先寫解字。前邊聽(tīng)小新老師講過(guò)，她說(shuō)解方程是很有儀式感的事兒，這樣總結(jié)也很好，很貼切。指的是先寫解，還要等號(hào)對(duì)齊這些，確實(shí)很有儀式感。兩個(gè)老師都強(qiáng)調(diào)了檢驗(yàn)。

四、老師再講稍復(fù)雜的方程時(shí)，比如5x＋3=48時(shí)，他說(shuō)先去掉車廂，再去掉車頭。很形象。

或者先把方程成一個(gè)正常的算式，先算什么，再算什么弄清楚，解方程的時(shí)候，反著來(lái)，把最后算的先去掉。就像裝盒子的時(shí)候，最后裝的先拿出來(lái)。這樣才能一步步把未知數(shù)求出來(lái)。