我是從18月以前開始有意識地培養(yǎng)自己的閱讀習慣的，之前只是知道閱讀的確有用，但不閱讀似乎也糟不到哪里去，所以只是零星地讀過幾部小說以及幾本關于FPA性格色彩的專業(yè)書籍，以便更好在別人面前裝逼。

直到后來深入學習FPA之后，才明白自己起初為何那么竭力地向色友會的伙伴們推薦自己那時看過的一本商戰(zhàn)小說《輸贏》，因為實在接觸的東西太少，內(nèi)心太貧乏，所以我太容易被觸動（當然書本身的確好看），真相就是如此殘忍。

這種真相的諷刺讓我得以正面面對，被這部作品所折射出的無力感，而且第一次意識到自己的無力原來這么恐怖，也充分意識到了閱讀這種低門檻學習方式的重要意義，而且也有了充足的動力去閱讀并直到現(xiàn)在。

也許就像劉偉老師講的那樣，讀的多了閱讀的感覺自然就出來了，這種感覺我也曾恍恍惚惚地捕捉到過，但似乎只是些斷開的點，并沒有連成線，更遑論一個系統(tǒng)，蓋因自己讀的還是少吧！

大體估計，現(xiàn)在的閱讀量就是個60多冊，還是多以故事書為主，人物傳記并沒讀多少，至于學術(shù)方面的書籍更屈指可數(shù)，而且還讀的很痛苦。但現(xiàn)在回想，那些難懂的傳記與生澀的學術(shù)書籍自有其不可替代的重要意義。

比如我一直對于歐美文學有種理解上的障礙，它們在語言上的表達總讓我感到一種毫無必要的深層，就是別扭，就是繞（比如《百年孤獨》《月亮與六便士》《殺死一只知更鳥》），甚至我感到是翻譯者在故意折磨讀者，但在讀了季羨林的《我的學術(shù)人生》以后（這書讀的很痛苦），我有點明白這是歐洲文學體系與東方文學體系在語言風格上的差異，是各自的文學在不同的歷史際遇下發(fā)展的必然結(jié)果，也就沒那么糾結(jié)了，最近在讀木心的《文學回憶錄》，相信在讀完之后，我又會有新的收獲。

另外，對人物內(nèi)心的洞察角度也可以更立體。比如經(jīng)典之作《追風箏的人》講的本是關于友情與承諾的話題，“為你，千千萬萬篇”引無數(shù)人為之動容，但因為之前正好看了美國前國防部長——拉姆斯菲爾德的自傳《已知與未知》，其中正好涵蓋了《追風箏的人》中故事發(fā)生的時代背景，也可以借此洞察其中主人公阿桑的不得已，理解其最終的命運歸宿，以便讓自己的情感進得去，也出得來。

其實，越來越覺得，閱讀也是件很值得玩味的事情，而且各種書籍并不是孤立的，有的表達出的是同一個時代主題，有的人物角色的內(nèi)心世界的詮釋有其共通性，有的書籍之間也暗暗藏著某種聯(lián)系，通過對比，類比，分析，總結(jié)，也自有一番趣味與收獲，而這里也可以自成一個別樣的世界，充實我們的內(nèi)心，擴展我們的視野，讓我們自信地邁向那個更好的自己！