去年除夕，我臨產(chǎn)，我們?nèi)胰チ巳照蘸＿?，在沙灘寫下古政熙三個字，寄予了爸爸媽媽對寶寶的期待。婆婆第一次見大海，驚呼過癮。
今年除夕，我們?nèi)胰デ鄭u玩了一圈，很有紀(jì)念意義，一家三代。寶寶的第一個除夕夜，拍了照片，以后給她講故事就可以繪聲繪色了：第一次見海鷗、五四廣場、棧橋、海洋公園。
寶寶一歲了，跟著我們?nèi)ミ^不少地方，見過不少人，所以她見生人一點不緊張也不哭鬧，很淡定。
回來路上，大帥問我：你覺得你的研究生學(xué)歷對你的人生起到多大作用？
本來昏昏欲睡的我一下子來了精神，打開了話匣子，滔滔不絕。
如果車上沒有婆婆，我可能不會太帶勁，有婆婆在，我要故意炫耀一番。“那作用，不是一般的大！首先，找到工作了吧（我們這里考老師學(xué)歷最低門檻是碩士），這是最不值一提的收獲。最重要的是啥?極大地滿足了我的虛榮心！以前我是啥學(xué)歷？我都不好意思跟人說我的學(xué)歷,可是！當(dāng)我拿到碩士學(xué)歷的時候就沒人關(guān)心我的第一學(xué)歷了哈哈哈。別人也不會問我啥學(xué)校畢業(yè)的、什么類型的碩士之類的,人家直接這么介紹：丁香，研究生，高中教師。我聽著還是蠻舒服的,哈。我覺得這算是最大的價值吧，別的方面，貌似沒有絲毫優(yōu)勢。
以前讀書的時候覺得研究生遍地都是，也不值錢，我也不覺得讀個研究生有什么了不起?？墒牵氐叫〉胤絽⒓庸ぷ骱?，發(fā)現(xiàn)，女碩士，還是頗為罕見的。大眾的普遍學(xué)歷是高中。這是我花了好長時間才意識到的一個現(xiàn)象，不可思議了很久。
同時，我也是我們整個家族中學(xué)歷最高的一個孩子，我們家世代農(nóng)民，種地為生，沒有一絲書香氛圍，讀書、學(xué)歷這種事情對于普通家庭來說，可能沒啥，于我們家族而言，絕對是值得炫耀的事情。
我們又談到了窮二代和富二代的差距問題了，那就是乘火箭和蝸牛之間的差距了，沒有可比性。我們唯一可以上得了臺面的一點就是讀了幾本書，真的感謝高考，讓我們這些農(nóng)民家的井底之蛙有機會看到外面的世界。
這些話，其實我是說給婆婆聽的，和婆婆在一起，我總是會刻意的給她“講道理”，希望她能多了解我們，跟上我們，畢竟生活在一個屋檐下，需要交流。也是希望婆婆能在我們奮力拼搏的年紀(jì)多多擔(dān)待我們，理解我們內(nèi)心的想法。
大帥寫文章是顧不得家里的，我寫文章也是會影響我?guī)薜摹?/p>
婆婆什么都不用出，唯一要做的就是幫我把娃看好。
說正經(jīng)的，讀研究生，最大的價值應(yīng)該是認(rèn)識了很多有趣的人，我對比了一下，我研究生期間的人脈圈子直接決定了我工作的高度。
我的大學(xué)同學(xué)貌似沒有當(dāng)高中老師的，都是小學(xué)初中老師，而且以農(nóng)村為主。（這和我們山西的大環(huán)境有關(guān)，那邊事業(yè)編的確不如山東這邊好考）
研究生期間遇到了很多有趣的人，通過我的舍友我認(rèn)識了旅游學(xué)院一位非常有魅力的老師，后來我跟著這位老師做過幾年的海外代購，熟悉我的朋友都知道我的這段經(jīng)歷，可以說這段經(jīng)歷打開了我的內(nèi)心，我開始了解互聯(lián)網(wǎng)，走進互聯(lián)網(wǎng)。
接著就認(rèn)識了互聯(lián)網(wǎng)大名鼎鼎的大咖懂懂，遇到他，別提進步神速了，可以說是搭著高鐵飛速前進。不過，如果換作別人，可能早飛黃騰達(dá)了，我們同時期跟著懂哥的人，貌似都騰飛了。只有我，原地踏步。
不過，我內(nèi)心非常清晰：我一直在進步。
可以說，人生中很多貴人的出現(xiàn)都和我的讀書經(jīng)歷密切相關(guān)。包括趙聰小師弟，他未來也會是大網(wǎng)紅。
昨晚趙聰給我留言，鼓勵我要寫下去。他提到三種寫作模式，一個方法論。先說方法論，就一句話，一切不以輸出為目的的閱讀都是耍流氓。
他的觀點很明確，讀書，要有目的的讀，讀完就接著寫讀后感。這些讀后感就是自己的思想了,寫的多了就真成自己的思想了。
這個理論，我贊同也不贊同。贊同是說，我之前閱讀的時候也有這個習(xí)慣，哪有讀書不寫感悟的，邊讀邊寫。
不贊同的是，我讀書不會帶著功利心去讀，我不以有用和沒用區(qū)分書籍，有些書讀完的確沒有什么可寫的感悟，但是在未來某一天可能會突然想到書里的某一句話，順手拈來即可。
而且，我喜歡把一本書消化的足夠透徹，書中我欣賞的觀點我會反復(fù)讀反復(fù)體會，久而久之它就被融化成了我的觀點，那么我的印象自然深刻，在我需要運用的時候我運用自己的話表達(dá)出來就可以了，渾然天成，毫無違和感。
我以前還做一些摘抄，后來發(fā)現(xiàn)，摘抄的作用不大，真正理解才是重要的。領(lǐng)會了，也就記住了。
說白了，趙聰?shù)倪@一方法論和我的思想還是一致的。
關(guān)于他提到的寫作模式，第一種是“掉書袋”模式，這個很好理解，就是讀很多書，十本八本的，把相關(guān)的觀點一分析一綜合，形成自己的觀點，這有點類似于我們大學(xué)時候的論文寫作，我們從浩瀚的文獻(xiàn)資料中刪選有價值的信息進行加工整理。
這類模式，耗時,需要有較好的整合能力、記筆記的能力，還有邏輯思維能力。是比較簡單的一種寫作模式。
第二種，觀點論證式。有點類似于我們高中寫的議論文，現(xiàn)在高中流行的任務(wù)驅(qū)動型作文就是這類型的。就一個熱點話題提出自己的觀點和看法，然后舉例論證，沒有例子可舉就說理論證啊。用趙聰?shù)脑捴v就是打感情牌。這個模式需要你平時留心積累一些寫作素材，還需要有較強的思維能力、結(jié)構(gòu)能力。也是比較簡單的，你想想，高中生就能寫的文章。
第三類，以懂懂日記為代表，就是以身邊的人事為線索串起幾個故事，敘述為主，客觀敘述，很少評價，讓讀者在輕松幽默中感悟生活的點滴，真實、接近生活而又高于生活。相當(dāng)于記敘文，我認(rèn)為是難度最大的一類，看似簡單，實則難以把握。
我呢，這三類模式都能掌握，但是我首先不會選擇觀點論證式，我天天教學(xué)生怎么寫類似的作文，說實話，我覺得對于啟迪人性沒有多大的價值，當(dāng)然，也分人，不同的語言風(fēng)格不同的效果，反正我們高中生的語言和邏輯真讓我覺得可笑。
寫作,文筆不重要，思維才重要，文科生最欠缺的就是邏輯思維能力，所以他們的文章是經(jīng)不起推敲的，應(yīng)付高考的話，我們給個模版差不多都能得中上等的成績，足夠了。
優(yōu)秀作文真的不是老師教出來的。
第一種模式適合我寫育兒類的文章，比如寶寶便秘怎么辦？寶寶得了幼兒急疹怎么辦？…我可以通過查閱各種資料，結(jié)合我家寶寶和身邊朋友的寶寶給出實際性策略，類似于資料整合和搬運工，這類文章比較低級但是卻很實用，很多寶媽都需要這樣的文章，我關(guān)注的幾個育兒工號很多都是類似的模式。
我傾向于隨意地寫，三種模式雜糅，心到筆到，言為心聲，散文式的。心理類的文章更適合這種模式。
其實寫作沒有模式，你就是模式。動起來，就成功一半了。
