? ? ? 今天是“雨水”節(jié)氣，也是春天的第二個節(jié)氣。立春天漸暖，雨水送肥忙。雨水時節(jié)，許多地區(qū)正在進行或已經(jīng)完成了由冬轉(zhuǎn)春的過渡。在春風(fēng)雨水的催促下，田野鄉(xiāng)間，開始呈現(xiàn)出一派春耕的繁忙景象，如同我們的校園一般，老師、同學(xué)們正以一個個忙碌的身影，邁入新的春天。

? ? ? 開學(xué)那天，大家少不了要做新的學(xué)習(xí)生活計劃，問及計劃，多是某個學(xué)科的考試成績要達(dá)到幾分之類的目標(biāo)。這顯然是單一、空泛且沒有指導(dǎo)性的一個計劃，對我們的成長并無大的作用。其實，我們可以以這個目標(biāo)往前推導(dǎo)，這樣一步步思考：

1.為什么想得到一個好分?jǐn)?shù)？

好的分?jǐn)?shù)或許能帶來較高的價值感，讓我們覺得自己是個還不錯的人。

2.什么樣的人是一個還不錯的人？

行知師生都知道—— 是一個智力、體力、精神、情感和諧共生的完整的人。

3.我們怎么學(xué)習(xí)，才能讓我們成為一個完整的人？

以語文學(xué)習(xí)舉例，我們可以這樣做計劃。

智力——希望可以快速完成現(xiàn)場作文。因此，本學(xué)期我要讀（? ? ）本書，堅持每日寫百字日記，寫出（? ? ）篇自己滿意的文章。

體力——希望可以在行走中增長見識。因此，周末或假期我要去博物館、民俗館或是自然風(fēng)景區(qū)走一走，并且將所見所聞所思記錄到日記里。

精神——希望可以養(yǎng)成堅持日記的習(xí)慣，磨練自己的意志，鍛煉自主管理的能力，因此，我要堅持100天寫百字日記。

情感——希望自己愛上語文，唯有熱愛可抵歲月漫長，因此我要從學(xué)霸身上梳理出他們學(xué)習(xí)的好方法，記下來，并且照著做，不定期地反思自己做得怎么樣。

? ? ? 當(dāng)然，你不必完全照搬以上舉例，而是按照以上的框架，根據(jù)自己的情況來做。如此計劃，才能全面、有目標(biāo)、有方法地指導(dǎo)自己的成長。

? ? ? 美國著名心理學(xué)家羅斯和亨利曾做過這樣一個實驗：將一個班的學(xué)生隨機分成3組，前去10公里外的村莊。

? ? ? 第一組的學(xué)生沒有被告知任何信息，他們只是漫無目的的跟著向?qū)ё?，剛?、3公里，就有學(xué)生叫苦；走了一半路，學(xué)生開始抱怨，情緒低落并且開始散亂，最后潰不成軍。? ?

? ? 第二組的學(xué)生僅知道距離目的地有10公里。中途沒有路牌。他們也只是跟向?qū)ё撸吡硕嗌?，還剩多少一概不知。結(jié)果才走了不到一半就有人叫苦不迭，速度也越來越慢。估計快要走到時，還是有一學(xué)生高喊“加油”，學(xué)生們才振作精神、加快速度。

? ? 第三組的學(xué)生不僅知道距離目的地有多少公里。而且途中設(shè)有路牌，上面寫有里程，他們對走了多少還剩多少心中有數(shù)。結(jié)果這組學(xué)生一路上精神飽滿。當(dāng)他們疲勞時，一看路牌知道已經(jīng)走了8公里，這時不但沒人叫苦，反而有人帶頭唱歌鼓勁。

? ? 實驗的最終結(jié)果當(dāng)然顯而易見，第三組最快，第二組次之，第一組最慢。所以，心理學(xué)家將按計劃工作，目的明確，效率增高的現(xiàn)象叫“定位速效法”。這給我們做計劃很大的啟示，計劃要定，還要不時看看自己的得與失，不斷調(diào)整自己，激勵自己，才容易快樂地走到目標(biāo)之處。

? ? ? 開學(xué)兩周，每一天走進四（4）班，我都有很強烈的感受：同學(xué)們真的懂事了好多啊！

? ? ? 課前整理教室環(huán)境，大家都能迅速動起身收拾，讓我們的學(xué)習(xí)空間更適宜學(xué)習(xí)，潛移默化地提高我們的學(xué)習(xí)效果。

? ? 主動大聲朗讀的同學(xué)也多，身體和聲音的配合，讓我們的語感越來越好，還開發(fā)大腦智力。

? ? 家燁、禹樹、浩喆、長安連續(xù)幾天都自覺按時地完成作業(yè)，課堂上專注思考，積極交流。

? ? 佳煌那天在課上與同學(xué)爭吵，氣得不行的時候，俊程就在旁邊小聲跟他說“看開點”，于是他就練習(xí)深呼吸。我很是佩服！多少大人都做不來。

? ? 家泓有一天難過地說，開學(xué)時給自己定了一個目標(biāo)，學(xué)習(xí)上要超過浠津，可是他的班優(yōu)積分又落后了浠津3分。很高興，家泓有一種自拔向上的意識。班級里有一種你追我趕的良性競爭，對于班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)非常有幫助，一人好不是真的好，大家好才是真的好。希望我們都能有各自的成長。

? ? 欣怡還在給劉老師的信里問到了提高學(xué)習(xí)成績的方法，希望自己的努力能夠帶來更大的收獲。

? ? 說到學(xué)習(xí)方法，我認(rèn)為除了養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣外，最重要的就是通過成績進行科學(xué)的分析，找到自己的薄弱點。拿本次的區(qū)統(tǒng)考來分析，我們的表達(dá)想象、口語交際、理解意思、梳理信息、推薦神話和提出建議方面的成績是超出區(qū)平均水平的，這些方面是我們的強項。而在識字、理解詞語、詞語的積累和運用、根據(jù)文本做判斷等方面比較弱。這說明我們還需要在語文基本功方面做更扎實的訓(xùn)練，這需要我們付出更多的耐心和毅力。

? ? ? 有一首名為《匆匆》的歌曲，是這樣唱的：

? ? 初看春花紅，轉(zhuǎn)眼已成冬

? ? 匆匆，匆匆

? ? 一年容易又到頭，韶光逝去無影蹤

? ? 匆匆，匆匆

? ? 人生就像一條路，我們都是趕路人

? ? 珍惜光陰莫放松

? ? 莫等到了盡頭，枉嘆此行成空

? ? 一年之計在于春，親愛的伙伴們，你做好準(zhǔn)備邁入春天了嗎？

? ? 祝福你！