? ? ? 晚上9點(diǎn)，耳邊傳來(lái)刺耳的鳴笛聲。窗外無(wú)數(shù)學(xué)子，正在川流不息的過(guò)著老城區(qū)的馬路。而坐在桌椅前，敲著鍵盤，淡定的我。在此之前，還在潛心修行的準(zhǔn)備深圳的考編刷題。現(xiàn)在想在此時(shí)此刻做出一點(diǎn)舉動(dòng)，記錄下自己在理論的海洋中學(xué)習(xí)的一點(diǎn)小感悟，融入到咱們教學(xué)生活中來(lái)。p1
1.關(guān)于教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的學(xué)生回答的教學(xué)應(yīng)急能力
在教學(xué)過(guò)程中，這是不可免的。面對(duì)具有頭腦且反應(yīng)機(jī)敏，可以稱之為搗亂的學(xué)生的教學(xué)反應(yīng)，到底應(yīng)該怎么做才能妥當(dāng)。就是兩點(diǎn)非常重要。第一，鼓勵(lì)以及肯定。第二，正確的引導(dǎo)。在教學(xué)案列中看到一個(gè)這樣的列子。
在一次公開課上，就老師說(shuō)的怎么從玻璃瓶中取出雞蛋，同學(xué)說(shuō)各抒己見(jiàn)。可正當(dāng)老師總結(jié)是，某同學(xué)大聲吆喝著說(shuō)：把玻璃瓶打碎，不就可以取出雞蛋了？想到這個(gè)我就設(shè)身處地的想，假如我是那位老師，當(dāng)時(shí)的心態(tài)可能是炸的。可是還是想著要以學(xué)生為主，激勵(lì)機(jī)制為指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神。正確引導(dǎo)。所以大家都可以想到這位老師說(shuō)的是一些什么樣的話了
2.如何開展校本課程（主體，目標(biāo)，內(nèi)容，實(shí)施和評(píng)價(jià)）
3.關(guān)于加強(qiáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)的意義以及如何挖掘并利用，在本身應(yīng)如何提高專業(yè)素養(yǎng)?
回答此類問(wèn)題一定要分點(diǎn)，思路清晰。第一，對(duì)于中華由此傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)的意義。之前沒(méi)看答案，真沒(méi)思路，而且應(yīng)該答得點(diǎn)特別大，都是國(guó)家把。應(yīng)從學(xué)生人文素養(yǎng)（人格塑造）；’對(duì)學(xué)生的未來(lái)發(fā)展（可持續(xù)發(fā)展，學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和方式）；不僅限于書本，學(xué)習(xí)內(nèi)容多樣化；以及教師是課程的開發(fā)者和建設(shè)者。第二如何挖掘。第一點(diǎn)比較泛；第二點(diǎn)和第三點(diǎn)是較強(qiáng)校內(nèi)活動(dòng)和及校外活動(dòng)。第四家校合力以及注意的幾點(diǎn) 對(duì)文化要選擇，以及不能死記硬背要情感滲透。第三如何提高自己 四方面（教師，教材，課堂，學(xué)生）
