鼎典理念：讓孩子擁有發(fā)現(xiàn)美和獨立思考的品質(zhì)。
一【班級】：
啟智班
二【代課老師】：
吳老師
三【年齡階段】
6/7歲? 中/大班
四【國家綱要】
繪畫是一種藝術(shù)表現(xiàn)形式，是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力和想象力的重要手段。幼兒喜歡用繪畫的方式來表現(xiàn)自己的感受和意愿，在涂涂畫畫中發(fā)揮潛能，建立自信。因此，繪畫在幼兒健康成長中的作用不可低估，我們應重視幼兒想象力和創(chuàng)造力，重在引導幼兒學習用自己的眼睛、自己的心靈去體驗、表征生活中的美。
五【孩子心理發(fā)展特征】
5—6歲是幼兒園大班的年齡，也是即將進入小學的年齡。5—6歲是新的特點繼續(xù)鞏固和發(fā)展的時期，這時期心理活動的概括性和有意性的表現(xiàn)更為明顯。
1.好問、好學
有強烈的求知欲和認識興趣。
2.抽象能力明顯萌發(fā)
5歲—6歲兒童對因果關(guān)系也有所理
解。比如，他們能夠懂得物體浮沉的原因，比如說：“針是鐵的，所以會沉，火柴是木頭棒棒的，就會漂”。
3.開始掌握認知方法
5—6歲幼兒出現(xiàn)了有意地自學控制和調(diào)節(jié)自己心理活動的方法，在認知活動方面，無論是觀察、注意、記憶過程，或是思維和想象過程，都有了方法。
4.個性初具雛形
5-6歲幼兒的心理活動已經(jīng)開始形成系統(tǒng)。也就是說，個性的形成過程已經(jīng)開始。兒童的各種心理活動互相緊密地聯(lián)系起來了，先前的心理活動，先前形成的態(tài)度，影響著后來的心理活動和對事物的態(tài)度。心理活動系統(tǒng)的方向開始逐漸穩(wěn)定。
個性開始形成，是和幼兒認識活動抽象概括性的發(fā)展，以及各種心理活動有意性的發(fā)展相聯(lián)系的。
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六【課程主題】
| 多 肉 |
七【課程環(huán)境】
室內(nèi)進行，讓孩子先進行觸摸發(fā)表感受引入主題。
八【完成課時】
1課時
九【課程目標】（3維目標）
知識與技能：
①遮擋關(guān)系
②影子的表現(xiàn)
③多肉的造型
十【課程準備】
參考圖、圓形軟卡、簽字筆、固體水彩、畫筆?、水桶、圍裙、衛(wèi)生紙等
十一【課程難點 | 重點】
教學重點： 遮擋關(guān)系
教學難點:? ? 造型、遮擋的表現(xiàn)
十二【課程板書】
規(guī)則板書：列出本節(jié)課需掌握的三大重點
不規(guī)則板書：示范用部分經(jīng)典線條黑白灰關(guān)系。
十三【課程步驟】
1.點名報道。
2.素材選擇。
3.積分制度加減。遲到及錦囊任務完成度。
4.讓孩子觸摸觀察多肉，進行表達自己的感受引入主題以及講解知識點。示范舉例遮擋的關(guān)系。
5.一起來觀察參考圖，讓孩子自己講出自己的參考圖中多肉的樣子、特征。
6.邊示范邊給孩子講解多肉的造型特征，遮擋關(guān)系的表現(xiàn)，內(nèi)小外大的特征等等
7.教孩子不同樣式的花盆如何表現(xiàn)，如何上色。
8.反復強調(diào)遮擋、深淺、造型。
5.孩子們開始自主進行繪畫，老師根據(jù)孩子的畫面進行一一指導和反復強調(diào)。
6.最后在畫面上寫上名字和蓋章哦。
7.寶貝們表現(xiàn)完作品。老師一一進行釘至在軟木上。然后互相欣賞小伙伴的作品。
8.繪畫工具歸位，清理自己的垃圾，養(yǎng)成個人行為好習慣…
孩子們的上課狀態(tài)
作品賞析
