“6歲孩子太內(nèi)向，學(xué)點(diǎn)什么能讓孩子更好些呢？”經(jīng)常看到有家長(zhǎng)因?yàn)楹⒆拥膬?nèi)向，著急用這樣的方式尋求解決辦法。而在家長(zhǎng)尋求解決辦法時(shí)，又會(huì)引來一大波父母的共鳴和“對(duì)孩子未來是否能夠適應(yīng)社會(huì)”的擔(dān)憂。

內(nèi)向孩子的性格是不是不好呢？

2010年因?yàn)槲壹矣袀€(gè)內(nèi)向的男生，從而讓我接觸了一本書《內(nèi)向孩子的潛在優(yōu)勢(shì)》。這本書中我在學(xué)習(xí)群中帶有讀書愛好的家長(zhǎng)共讀。發(fā)現(xiàn)原來很多家長(zhǎng)都為孩子的內(nèi)向而擔(dān)憂。讀書過程中，大家逐漸接納了幾點(diǎn)：十個(gè)手指，各有所長(zhǎng)。

內(nèi)向性格是天生的，和外向性格一樣，都有自己的長(zhǎng)短特點(diǎn)。

只是外向的孩子看似更容易融入新環(huán)境、接受新朋友，所以更容易讓大家認(rèn)同這種性格更優(yōu)一些。

但是并不能因此就忽略了內(nèi)向性格的優(yōu)勢(shì)。

1、內(nèi)向性格的孩子做事更容易周密。

因?yàn)閮?nèi)向性格的孩子行動(dòng)起來不像外向性格的孩子那么迅速，所以他們更偏向于看得更全面了再動(dòng)手。

2、做事更容易專注，做某件需要細(xì)心的事，更容易成功。

內(nèi)向的孩子性格偏于謹(jǐn)慎，有可能會(huì)害怕失敗，所以內(nèi)向性格的孩子在開始一件事情之前更傾向于把這件事情計(jì)劃得更周密，再開始。

而且，為了讓自己所做的事情成功幾率更高，內(nèi)向的孩子在沒有受到外界壓力的時(shí)候，會(huì)傾向于更多地練習(xí)，然后再動(dòng)手。

3、友誼來得更深遠(yuǎn)。

外向型的孩子能夠更多地結(jié)交朋友，但是內(nèi)向性格的孩子更希望在所交往的人中觀察、了解、甄別之后再結(jié)交朋友。

雖然內(nèi)向性格的孩子不容易朋友遍天下，但是他們一般交往的朋友都會(huì)是心意比較相通的那種志同道合的朋友。

這一點(diǎn)傾向，相信從很小的時(shí)候，很多家長(zhǎng)就能有體會(huì)。

列舉這些優(yōu)勢(shì)并不是說內(nèi)向性格的孩子都是優(yōu)勢(shì)。因?yàn)楹芏嗉议L(zhǎng)受周圍的影響，已經(jīng)先入為主地更多看到了外向性格的好處，從而將更多注意力放到內(nèi)向性格的劣勢(shì)上，所以在這兒重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)內(nèi)向性格的優(yōu)勢(shì)。

其實(shí)針對(duì)內(nèi)向性格所表現(xiàn)出來的猶豫、傾向獨(dú)處、不愛表現(xiàn)等特點(diǎn)，父母?jìng)円矐?yīng)該在這些方面多注意。

養(yǎng)一個(gè)內(nèi)向孩子，父母內(nèi)心的建設(shè)也要強(qiáng)

在大眾對(duì)外向性格認(rèn)可度更高的今天，父母?jìng)兏鼞?yīng)該成為孩子的心靈后盾和自信的港灣。自然在這方面也就要求父母有更多的內(nèi)在修煉，這些內(nèi)在的建設(shè)重點(diǎn)集中在以下幾個(gè)方面。

一是更多地看到內(nèi)向孩子的優(yōu)勢(shì)所在。

既然周圍已經(jīng)給了孩子足夠多的壓力了，父母就不要再和大眾一齊給孩子施壓了。多看到孩子的優(yōu)勢(shì)，一方面可以讓自己免于焦慮——因?yàn)閮?nèi)向孩子更敏感，父母即使不說，內(nèi)心的焦慮，孩子更能輕易捕捉，從而變成自己的焦慮；另一方面也能發(fā)自內(nèi)心地給予孩子更多的支持。

二是避免人為施壓。

其實(shí)類似于“讓孩子學(xué)點(diǎn)啥才能彌補(bǔ)孩子內(nèi)向性格的缺點(diǎn)”，雖然出發(fā)點(diǎn)是好的，但是向外求助于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)來提升孩子的自信或者性格的封閉性，仍然不是最可取的，當(dāng)然如果培訓(xùn)機(jī)構(gòu)足夠?qū)I(yè)，兒童心理學(xué)知識(shí)足夠豐富也可以。

父母更多地應(yīng)該關(guān)注于如何更好地建設(shè)孩子強(qiáng)大的內(nèi)心。試想，一座高樓怎樣才能不成為危樓？自然是地基要牢，父母對(duì)孩子內(nèi)心的建設(shè)就是打地基的過程。

三是看到孩子本來的樣子。

孩子出生的時(shí)候，父母看到的是一個(gè)完美的小人人，但是隨著孩子的長(zhǎng)大， 父母?jìng)冄壑械暮⒆硬辉偻昝?，不是因?yàn)閯e的，而是因?yàn)楦改副弧氨容^”蒙蔽了眼。

因?yàn)楸容^，讓父母看到的并不是孩子本來的樣子，而是有選擇地去看孩子，所以，此時(shí)，才會(huì)因?yàn)樽约憾吹胶⒆印安煌昝馈钡臉幼印?/p>

內(nèi)在建設(shè)從以下幾點(diǎn)做起

既然已經(jīng)明了了問題所在，不在孩子而在父母看待孩子的角度，那么針對(duì)內(nèi)向的孩子父母應(yīng)該如何做呢？

首先，讓自己看到孩子的優(yōu)點(diǎn)，并明確地表達(dá)出來。

這些優(yōu)點(diǎn)包含前面所述的三大部分，但是在與孩子溝通的過程中，更應(yīng)該從日常的小事做起，比如孩子收拾自己的東西比較仔細(xì)，做事情能夠先想想清楚再動(dòng)手等。

這樣做自然會(huì)讓孩子在保持自己的特點(diǎn)時(shí)認(rèn)清自己的優(yōu)勢(shì)，也是提高自信的重要渠道。

其次，多陪伴孩子參加戶外活動(dòng)和公益活動(dòng)。

之所以推薦戶外活動(dòng)和公益活動(dòng)，是因?yàn)檫@樣的活動(dòng)孩子更容易關(guān)注所做事情的過程和意義，而不是“因?yàn)樽约翰粔蚝茫圆拧?。通過這樣的活動(dòng)，孩子更愿意發(fā)自內(nèi)心地敞開自己。

當(dāng)然參加這樣的活動(dòng)也要循序漸進(jìn)，不要在孩子沒有底氣之前一開始就逼孩子獨(dú)立完成，這個(gè)過程需要家長(zhǎng)從陪伴到逐漸放手，內(nèi)向孩子會(huì)因?yàn)槭煜ざ兊米孕拧?/p>

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再次，父母需要避免盲目表?yè)P(yáng)。

有時(shí)候虛夸的表?yè)P(yáng)多了其實(shí)也是壓力，比如直接夸孩子“你真聰明”，那么有一天孩子遇到與別人相比有劣勢(shì)的時(shí)候就會(huì)覺得“我其實(shí)不夠聰明”等反差的心理體驗(yàn)，反而更容易讓孩子封閉自己。

作為父母更應(yīng)該做到淡定、接納，更多地“靜待花開”。因?yàn)閮?nèi)向的孩子只有積累了足夠的小成功和自信，才能更好地邁出去，變成真正的自信。

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