2016年2月27日 生命向上，親子相長 第106篇 宸宸3歲4月，詩詩3月

今天是南都的理事會，匯報并討論了南都基金會未來5年的新戰(zhàn)略。在這次戰(zhàn)略的制定與討論中有以下幾點啟發(fā)，這些啟發(fā)對于孩子教育同樣適用。

第一、視野的高度和廣度非常重要。南都過往的服務(wù)對象主要集中在公益行業(yè)內(nèi)的專業(yè)社會組織，總量約8000家。由于社會形勢的發(fā)展，涌現(xiàn)出了大量的志愿者組織、社工組織、高校社團等等，成為公益生態(tài)當中不可或缺的一部分。在新戰(zhàn)略中南都把視野放在了這個大的公益行業(yè)上，并加入了公益與政府、公眾關(guān)系的視角，擴展了公益生態(tài)系統(tǒng)的概念。極大地擴展了工作的空間和高度。當視野放在那8000家社會組織上時，成效再好其影響也不會超出這8000家太多。當把視野放在大的、互動的公益生態(tài)系統(tǒng)上時，成效有限，其影響可能也會超過以前，因為視野和格局本身就會帶來質(zhì)變的影響。

孩子的教育也同樣，孩子視野的高度和廣度會為他的人生會提供豐富性和可能性，如果孩子只局限在一隅那么就算他再有創(chuàng)造力，也很難超越自身視野的局限，因此，家長要幫助孩子多看世界，打開視野，豐富體驗，為孩子奠定一個高的、廣的格局。

第二、在與異質(zhì)主體的互動中確立自身的獨特價值。這次新戰(zhàn)略反復強調(diào)了南都作為一家獨立的公益基金會其使命愿景，以及以此為基礎(chǔ)與政府、公眾合作的策略，策略背后其實是南都對于政府、公眾所愿意并能提供的獨特價值。其實這是一個普遍規(guī)律，沒有什么是完美的，凡事都有優(yōu)缺，重點是怎么看待利用它。當跟其他人做橫向比較時，用自己的劣勢和別人的優(yōu)勢比還試圖努力追趕超越是費力不討好的。應(yīng)該發(fā)揮好自己的優(yōu)勢，以己之長補人之短，確立自己的獨特價值；也以人之長補己之短，通過合作達到自己單干達不到的高度。最終和而不同，實現(xiàn)價值的更大化。

孩子教育同樣如此，對孩子不需要求全責備，沒有人是完美的，什么懂行?？吹胶⒆拥娜秉c也不要那么緊張。我們要重點關(guān)注的是孩子的天賦所在，幫助他把天賦充分發(fā)揮出來，形成獨特的優(yōu)勢，并讓他認識到要基于這個優(yōu)勢與人合作，共同創(chuàng)造，并掌握揚長避短和與人合作的方法。

第三、階段性的可衡量的目標和指標也很重要。在我們的規(guī)劃中理事們提到一個重要問題怎么樣衡量這個戰(zhàn)略的實施是否成功了？如何去檢驗？我們可以強調(diào)過程重要，強調(diào)做了什么，但是不為目標和結(jié)果負責的過程是不負責任的。沒有指標檢驗的過程也不利于調(diào)整改進，很可能做著久了就忘了初衷。

對于孩子教育，什么是成功之前看過一個說法，“對于一歲的孩子，會走就是成功；對于3歲的孩子不尿床就是成功，對于7歲的孩子，……，”，在不同的年齡階段于孩子共同設(shè)立有適當挑戰(zhàn)可達成的具體成功目標和指標有利于激勵孩子成長，并使孩子形成不斷達成階段性里程碑的成就循環(huán)。

第四、在數(shù)量中產(chǎn)生質(zhì)量及習慣的養(yǎng)成。當談到影響力指標時，有一位理事提到?jīng)]有一定的數(shù)量是不可能產(chǎn)生真正的質(zhì)量的（概率），因此，達到一定數(shù)量一定是一個硬指標和基本指標。此外提到，這次戰(zhàn)略立意高遠，洞察深刻，但是執(zhí)行力如何跟得上是問題。因為意識到的不一定做的到，做的到的不一定意識到。就好比使用淘寶，老一代的他們知道好就是不愿意用，年輕人不覺得意義多么非凡但天天用。因為那是他的日常生活。要找到這樣熟練到自動輸出的人。

孩子教育也是如此，培養(yǎng)孩子的基本素養(yǎng)和某方面的特別能力需要持續(xù)投入和反復練習，達到自然的成為與他這個人相互融合的品質(zhì)，才能實現(xiàn)能力水平的飛躍。

最后、就是對自己的使命和愿景的清晰的認知和執(zhí)著追求非常重要。有了這個才知道選擇哪些方向去開拓視野，才知道該與誰合作，才知道如何取舍自己的優(yōu)勢，要不要及如何突破自己的局限。否則以上一切都無從談起。

對于孩子教育來說，他自己有動力成為什么樣的人，希望過一個怎樣的人生，是他人生的引擎。家長要?；セ蛘吲囵B(yǎng)孩子的這種引擎，使他成為能夠自我驅(qū)動的人，他的人生便沒什么好擔心的。