四年級(jí)下冊(cè)第一單元習(xí)作，題目是寫一寫《我的樂園》。

這次習(xí)作要求清楚，一目了然。在課堂上，我首先讓孩子們審題，審題目、審習(xí)作要求。

一.寫什么

“我的樂園”在哪里呢？選材的時(shí)候，要想哪些地方能帶給我們快樂。

可以調(diào)動(dòng)孩子們之前的經(jīng)驗(yàn)，四年級(jí)上冊(cè)，我們有一次習(xí)作是《推薦一個(gè)好地方》，你打算推薦什么地方？這個(gè)地方在哪里？他有什么特別的之處？寫出推薦的理由。在這個(gè)基礎(chǔ)上，孩子們都有介紹某個(gè)地方的經(jīng)驗(yàn)。但是，這一篇習(xí)作《我的樂園》和《推薦一個(gè)好地方》又有不同之處。在于：寫我的樂園，不僅要介紹樂園是什么樣子的？還要介紹你在樂園里干了什么？還有感受。

要突出快樂、樂趣。這個(gè)地方，一定是讓你感受到“樂”。

但是，出示片段，激發(fā)孩子的多向思維，讓他們感受到“樂”有好多種，可以是勞動(dòng)之樂、價(jià)值感之樂、對(duì)某種事物的興趣樂在其中、和小伙伴一起玩耍的快樂等。

再讓孩子們回顧自己活動(dòng)過的場(chǎng)所，如果特別多，可以分為三大塊來回憶：學(xué)校、家庭、社會(huì)。想一想，在這些場(chǎng)所里哪個(gè)地方你最想去，給你帶來了最多的“樂”。

二.怎樣寫

確定了寫作的對(duì)象，要幫助孩子們梳理習(xí)作的內(nèi)容。

教材上明確提出了三點(diǎn)要求。

進(jìn)行轉(zhuǎn)換之后，我們可以讀出來，是讓我們寫出樂園的樣子、在樂園里的活動(dòng)、還有帶給我們?cè)鯓拥母惺?，這三大塊。

教材就怎樣梳理習(xí)作內(nèi)容，給出了例子，大部分同學(xué)也可以模仿梳理出自己的習(xí)作內(nèi)容。

三.寫具體

最后，我給出寫作小建議。

在這一學(xué)程，孩子們回顧了第一單元學(xué)過的《鄉(xiāng)下人家》，可以借鑒文章的寫作順序，細(xì)節(jié)描寫帶來的畫面感；《三月桃花水》值得借鑒的是修辭手法，文章的結(jié)構(gòu)。

最后，又給出了例文片段，讓孩子們賞析。

這是第一節(jié)的作文指導(dǎo)課。孩子們寫完后，我收集批改，發(fā)現(xiàn)有一部分學(xué)生基本掌握了這篇習(xí)作的寫作要點(diǎn)，寫出來的作文還不錯(cuò)。

有些孩子雖然掌握了習(xí)作要點(diǎn)，但是寫出來的文章不生動(dòng)，比較干巴。

有些孩子只介紹了“樂園”的樣子，但是，沒有寫在樂園里干什么？或者這一部分寫的特簡(jiǎn)單，沒有突出“樂”。

還有一些孩子，上來直接寫在樂園里玩了哪些好玩的，沒有介紹清楚樂園的樣子，樂園里有什么。

附上幾篇寫的還不錯(cuò)的文章。