? ? ? ? “我就想做班主任”，這話聽著是不是十分霸氣？現(xiàn)如今，班主任的工作讓很多老師躲避不及，寧愿做其它的工作來代替，也不想當(dāng)班主任。想想也是，當(dāng)班主任得會管理、會做表、會談心、會溝通、會處理各種突發(fā)狀況，還得會種地、會畫畫、會唱會跳，十八般武藝樣樣都得精通，方能勝任。但是，你知道嗎？正如于潔的恩師錢桂琴所說：“你必須要做班主任，不然你根本不知道做老師的樂趣?！睒啡ぴ谀?？在于學(xué)生汪洋大海般純潔的愛?。≡谟诋?dāng)自己的付出讓一個人變得越來越好時，我們看到了自己所存在的價值！

? ? ? ? 于潔，江蘇昆山葛江中學(xué)教師，全國知名班主任。2011年蘇州教育十大年度人物，2014年榮獲“全國模范教師”稱號，“于潔沙龍”主持人。出版專著《努力做最好的班主任》《對教育失敗說不：29個典型案例與點(diǎn)評》《教育如此美好》《最好的教育在哪里》。于潔老師姓“于”，莫名的就有好感，因?yàn)槲蚁矚g的于永正老師、于漪老師也都姓“于”。

? ? ? ? 這幾天一直在讀于潔老師的《我就想做班主任》，真的是有太多的觸動，也同時更加堅(jiān)定了自己的選擇是對的。俞敏洪說：“那些對生活的意義有著明確答案和堅(jiān)定信念的人，是幸福的。但對于大部分人來說，想要找到一個毋庸置疑和自始至終的答案，十分困難。很多時候，答案只是臨時性的：我們得到答案的同時，就又失去了答案。”教育有很多的美好，但也同樣伴隨著許多痛苦和無奈。我們平凡的教師有，名師們也會有，孩子的問題總是會有許多驚人的相似之處。不同的是，我們或許在這些問題里總是各種抱怨，甚至是最終麻木，而那些優(yōu)秀的名師們，他們卻在千百次的磨練中，把問題當(dāng)課題，解決問題的同時也提升了自己的育人智慧，渡人渡己， 成就了學(xué)生的同時也成就了自我。讀書的好處就在于，學(xué)習(xí)別人獨(dú)到的教育方法，同時也讓自己的心態(tài)平和了許多。在名師的感染下，永遠(yuǎn)保有教育的激情和對教育的熱愛！

? ? ? ? 教育的智慧無處不在。正如“”像老郭種樹一樣做教育”一文中寫道：樹木，樹人，是相通的。真是這樣??！“讓樹根舒展，讓孩子們在大空間里生長。拘著它，束著它，你就會感受到無窮無盡的反抗力?！薄芭嗤烈絼颍荒苓^緊或者太松。立規(guī)矩，原則性問題要堅(jiān)持，其他問題可以有彈性?！薄皹涓碌耐烈迷瓉砼嘤龢涿绲耐痢W(xué)生根下原來的土是什么呢？是家，是家人，是家風(fēng)，是親情。”“搗土要結(jié)實(shí)，用腳踏實(shí)。閱讀充滿正能量的作品以及教師本人三觀正確的言傳身教，樹立學(xué)生正確的思想根基?！薄案畈拍苋~茂，立德才能樹人，順乎自然才能一切而然?！?/p>

? ? ? ? 教育的艱辛也從來沒有少過。每個班級都會有這樣那樣令人頭疼的事，每個老師也都或多或少會遇到這樣那樣的問題學(xué)生。班主任工作是什么？于潔老師說得對，有時候就是要先平靜了自己的內(nèi)心，再平和地教育學(xué)生。平靜平和，才能跳出憤怒與焦慮，看到教育的一點(diǎn)點(diǎn)有趣與詩意?！笆孤咽橛谕昝赖?，不是錘的打擊，而是水的載歌載舞?！笔^變化的過程，又何嘗不是水修煉自身的過程？愛你所愛，行你說行，聽從你心，無問西東。這學(xué)期半途接班，雖然和以前的班級相比，總有一些不順心，不習(xí)慣，但是我覺得自己現(xiàn)在做的最好的一件事就是不輕易動怒。首先，我不會拿著戒尺去懲罰學(xué)生或是敲桌子，也不會像以前那樣氣急敗會的時候拿孩子的軟尺敲他們的小手心，一次都沒有過，班級的紀(jì)律一樣穩(wěn)定下來了。不是孩子們不調(diào)皮，而是我的心態(tài)變得平和了。平和來自于對孩子們的理解，和處事方法的改變。此外，當(dāng)遇到不理解的家長時，我也學(xué)會了寬容，我告訴自己一切都很正常，沒有什么好生氣的。當(dāng)他們理解了，看到了你為孩子們的付出，也就釋然了，甚至?xí)颖兜刈鹬啬?。所以我說，在我的教育生涯里，我遇到的家長們都很好！

? ? ? 于老師最辛苦的三年，是帶三個班級的語文，一個班的班主任，同時兼任學(xué)校教科室主任，還負(fù)責(zé)了學(xué)校半月刊的編輯。忙碌可想而知，用于老師的話說，把腳舉起來都不夠用?？僧?dāng)你走過這段路時，你會感謝這3年的磨練，因?yàn)楫?dāng)一個一直綁著沙袋行走的人解下沙袋時，腳步輕快至極，天大的困難也不怕了。一名優(yōu)秀的名師，他必定是一個懂得駕馭時間的人?！案咝А笔撬麄児灿械奶卣鳌Ｓ跐嵗蠋熢跁泻妥x者分享了她“高效”的秘訣，對于我們也十分受用。一、首先要做到對每個學(xué)生心里一本賬，因材施教；二、學(xué)會統(tǒng)籌安排好自己的時間；三、狠狠地管住自己的手機(jī)；四、馬上就做，堅(jiān)決不拖拉，不受環(huán)境的干擾，靜心做事；五、與時俱進(jìn)，學(xué)會各種做事技術(shù)，特別是電腦的使用；六、熟知工作中的各種流程；七、化壓力為動力，把困難變成能力；八、遠(yuǎn)離牢騷，保持好心情。我想，“高效”是我目前最應(yīng)該努力鍛煉的能力。但是，高效不是意味著輕松，只是我們能夠在有限的時間內(nèi)去做更多有意義的事，而不是為了風(fēng)花雪月，躺平在安逸里。當(dāng)然，在忙碌的縫隙里我們也要學(xué)會保養(yǎng)自己，學(xué)會清零，學(xué)會給點(diǎn)陽光就燦爛。

? ? ? ? 其實(shí)于老師最大的特色、最獨(dú)到的育人方法是她特別擅長寫信。寫給學(xué)生、寫給家長、寫給遠(yuǎn)方求助的年輕班主任。人與人之間的溝通除了打電話、發(fā)信息、面談之外，在通訊發(fā)達(dá)的現(xiàn)代世界里，寫信著實(shí)是件很特別、很莊重、很能走進(jìn)人內(nèi)心的交流方式。于老師將她寫作的特長用在教育上，可謂發(fā)揮得淋漓盡致，起到了非常好的育人效果。同時，孩子們也給老師回信，這些回信里是對于老師滿滿的愛，也是于老師最大的幸福所在。請相信文字的力量，它真的會搖動一棵樹，會推動一朵云，會喚醒一個沉睡的靈魂。

? ? ? ? 書中還分享了很多干貨，比如和學(xué)生溝通的技巧，如何轉(zhuǎn)變差生，如何管理手機(jī)，面對作業(yè)老賴?yán)铣趺崔k，面對孩子偷竊怎么辦，面對孩子早戀怎么辦，只要是大家平時工作中會遇到的棘手問題，書中都有案例和應(yīng)對策略與讀者分享。

? ? ? 這個假期因?yàn)橛辛诉@本書的陪伴，變得非常充實(shí)而有意義，建議那些還在困惑中的班主任們也來讀一讀這本好書。而我，更加地篤定自己，做好吃苦的準(zhǔn)備，然后就靜靜地等待幸福來敲門！