? ? ? 在一年多前參加山草體育的培訓(xùn)時，優(yōu)秀的佟楠楠老師向我們分享了很多她在生活和工作中思維導(dǎo)圖的運用。那時的我心潮澎湃覺得這個方法好，有必要先自己弄清楚再去運用在自己的課程中。

? ? ? 在接下來的日常生活中，我也畫思維導(dǎo)圖，卡通畫對我這個手殘黨有點惱火，習(xí)慣性用線條畫。堅持了一百天畫日常生活的思維導(dǎo)圖，讓自己的每件事落實到位，也清楚哪些未完成，工作效率也提高了，這學(xué)期雨水較多，教學(xué)計劃打亂，但是也在思考讓學(xué)生的思維動起來，學(xué)體育并不是光動身體，一樣需要動腦思考。

? ? ? ? 正好利用下雨天，讓學(xué)生來創(chuàng)設(shè)沙包游戲，根據(jù)上節(jié)課的總結(jié)與反思，這節(jié)課自己在畫思維導(dǎo)圖時，自己的發(fā)散思維也有了進步，更加清晰明了，但是仍舊有不足之處，那就是自己用白板寫字需要提升，繪畫也要加強，向孩子們學(xué)習(xí)。

? ? ? 本次課程優(yōu)點：運用多媒體，分享其他班學(xué)生畫得好的思維導(dǎo)圖，啟發(fā)學(xué)生想一個好聽的名字，引導(dǎo)學(xué)生上臺與大家分享自己的思維，請其他學(xué)生提出改進的地方。

? ? ? 不足：自己示范的思維導(dǎo)圖畫得不好，對于不動筆的學(xué)生沒有引導(dǎo)他們?nèi)ソ柰瑢W(xué)的圖畫紙，有些學(xué)生遲遲下不了筆不知道怎么開始。

? ? ? ? 措施：教師多練習(xí)書寫，書寫工整，了解低段學(xué)生興趣，學(xué)習(xí)繪畫卡通畫。

? ? ? 一個人畫思維導(dǎo)圖，有困難的學(xué)生可以請能干的學(xué)生帶著創(chuàng)作或者老師單獨輔導(dǎo)，引導(dǎo)他第一步干什么，第二步干什么，然后放手讓他自己去思考。

? ? ? 分組合作畫思維導(dǎo)圖，讓會的學(xué)生帶動不會的學(xué)生，觀察別人怎么思考的，我還有不一樣的想法嗎？我能在團隊中學(xué)到什么？是指定合作還是學(xué)生自由組合？分享時推薦一個同學(xué)講，其他組員補充。

? ? ? 思維導(dǎo)圖在體育課中的運用，增加了學(xué)生參與度，提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于室外體育課的開展，逐漸改善學(xué)生只喜歡體育而不喜歡體育課的現(xiàn)象。