時間又到了這個點，其實有些撐不住，很想休息了，可白天卻騰不出時間來梳理和細細思考。白天的時光，認真把要上的課細細梳理，想好每天學(xué)生們需要寫的作業(yè)，然后對交上來的作業(yè)進行批改，再加上一些臨時性的事務(wù)，一天就這么刷地過去了。

? 每天清晨睜眼后的第一件事就是打開學(xué)習(xí)強國，把積分拿到手，不讓這個占據(jù)我白天的時間。簡單梳洗，有時候陪孩子一塊早讀小會，或是把錯誤的作業(yè)讓孩子進行更正，一個早晨就很快過去，上班的路上，或是孩子吃早餐，或是聽讀英語，亦或是聽故事和聽書，在車流中前進，規(guī)定的時間內(nèi)送完孩子自己趕到工作地點，開始一天的工作。

? 今天早晨有早自習(xí)，我想著把基礎(chǔ)訓(xùn)練給學(xué)生講講錯誤的地方，課代表已經(jīng)督促他們在讀書了，這個孩子大膽有魄力，其他的學(xué)生都服她的管，把班級的幾十個孩子管得妥妥的，看著她嚴(yán)肅的表情，我退到了門外，讓她帶著讀書，讓人放心，聽他們的讀書聲是一種享受。

? 課堂上帶著他們把這一單元的內(nèi)容進行復(fù)習(xí)，同時梳理了一個思維導(dǎo)圖，把學(xué)過的單詞進行板書，孩子們說課后作業(yè)就做思維導(dǎo)圖吧，這樣對知識又進行了一次復(fù)習(xí)。

? 課后，把孩子們五月份的班小二打卡情況和一起作業(yè)完成情況進行了總結(jié)，朗讀小明星和朗讀小達人各評選出了5人，學(xué)習(xí)積極分子評出了15人，作業(yè)小達人評出了5個。這些孩子的努力值得肯定，因此花了一節(jié)課的時間把獎狀填寫好，因為沒有合適的獎品，想著晚上給他們買了獎品再明天發(fā)吧，這些孩子，既喜歡文具又喜歡吃的，那就讓他們二者都有吧。孩子們的每一份堅持都值得被看見。明天頒獎的那時候，孩子們會是特別開心的吧。

? 一晃就到了第三節(jié)課，班上課代表的尖嗓子一會兒響起，一會兒又響起，這個孩子想管的欲望能理解，但是有些不太注意場合，因此，對于他們的情況語重心腸般地跟他們聊了十多分鐘，希望他們能一天天地變好。

? 第四節(jié)課，把獎狀蓋好章，跟領(lǐng)導(dǎo)商量了一下明天活動的一些相關(guān)事項，就到了午餐時間。想著去散步，又想著還有很多未完成的事情，邁出的腳步又縮了回來。把上個月課后輔導(dǎo)的相關(guān)工作作了個總結(jié)，把相關(guān)資料整理成檔。

? 下午的時間想著同事開始報賬，又想到交通費還沒開呢，心想這下不要做別的了，下午能把這個全部開出來就不錯了。結(jié)果，等到五點半，還只完成了三分之二的樣子，這下沒辦法，只得下班去接孩子。

? 晚上的時間沒有太多屬于自己的，就像昨晚一樣，又接到了加班的任務(wù)，因此看著孩子有些磨蹭，自己會變得有些焦慮，主要是自己的事沒完成好，因此把焦慮轉(zhuǎn)移到了孩子身上。是自己的問題就要自己解決，不能怪孩子。

? 把要交的資料確定好，跟家長交代清楚，又讓班主任發(fā)通知給家長，坐等明天收集好資料填寫上報。

? 一天就這么過去，沒有太多時間給自己思考，也沒有多的時間教教孩子，雖然他們很依戀我，但看我忙不過來的樣子，也不忍心多打擾我，唉，這樣忙的日子，什么時候才會好點呢？