今天下午聽了一個講座，是清華的一位教授，講的非常好，把其中一些內(nèi)容記錄下來，方便以后學習
1. 關于方法論
做科研也好，參加工作也好，做事情最好能有自己的一套方法論，可能有其他人已經(jīng)總結的非常好的方法，但是一定要有適合自己的一套方法論，因為每個人的思維方式都是不一樣的。不能遇到一個問題就悶著頭去做，要先思考，用什么方法，該怎么做，先做什么，再做什么，即事預則立，不預則廢。做事情能上升到方法論這一層級的人不多，但是也意味著到達這一層級的人都很厲害，至少他已經(jīng)知道學著去獨立思考了。
2. 關于參考文獻
論文的參考文獻很重要，但是很多人會忽視這一點。拿到一篇paper，先看題目，再看參考文獻，因為我們都是站在巨人的肩膀上的，你閱讀了什么水平的文獻，你的工作就是建立在什么水平之上的。要大量的讀，慢慢形成一種習慣，對語言要形成一種feel。文獻的閱讀方式根據(jù)需要可以分為很多種：泛讀，粗度，精讀，專讀等等。閱讀的過程中要有培養(yǎng)一些良好的習慣，比如對文獻進行分類，遇到好的英語表達方式要積累。自己在寫論文的時候，參考文獻要提前積累，不要等最后文章寫好了東拼西湊。
3. 關于論文的引言
這一部分是查重率最高的地方，老師在講到這一點的時候提到，你至少要花三分之一的時間在這上面，仔細琢磨。
4. 關于生涯規(guī)劃
老師當時提到很重要的一點就是很多人對自己的學術生涯沒有規(guī)劃，渾渾噩噩，結果導致好多年畢不了業(yè)。老師以他自己的直博生為例，介紹了一個直博生典型的生涯規(guī)劃：
第一階段：學習階段，這時候是在學習有關的課程，不管是自己感興趣的還是老師指定的，重心在學習相應的基礎知識。
第二階段：“博學”，雖然博士生的研究領域非常細，放到人類文明中，只是那么一個點，但是并不意味著，你只需要懂這一個點，一定要廣泛涉獵，一些周邊方向也要有所研究，不一定要多么深，這個過程也是在篩選自己真正感興趣的研究內(nèi)容。
第三階段：聚焦，這是一個承上啟下的階段，前面看了那么多的東西，不能看過之后就結束了，這時候就要思考自己接下來究竟要在哪個方向上發(fā)力了，和同行多交流，和老師多交流。這是一個思考的過程，在這個過程中，老師是不會給學生安排任何除他方向以外的任務，目的就是給學生時間讓他靜下心來認真進行思考。
第四階段：進行研究創(chuàng)新，有些人在前三個階段已經(jīng)小有成就，很不錯，但真正發(fā)力的階段是在這個階段。
第五階段：提煉，這是一個量變引起質(zhì)變的階段，能夠對自己前面的學術生涯做出很好的提煉，你已經(jīng)是這個領域的一個前沿研究者了。
這里面，最后兩個階段是最容易迷茫的，不知道自己做的這個東西的價值在哪里，質(zhì)疑自己做的東西好不好，這個時候要和外界進行大量的接觸，多溝通多交流是一個解決迷茫的辦法。在每一個階段都要及時復盤，總結自己哪里做的不好，哪里做的好，針對不好的地方制定出相應的措施去彌補。
5. 關于同組學生查重率高
這個情況是這樣的，一個課題組里面，師兄是博士在研究這個方向，師弟是碩士也在跟著師兄研究這個方向，師弟做為碩士先畢業(yè)了，等到師兄畢業(yè)的時候，因為方向一樣，結果和師弟的論文重合了。老師在提到這個問題時，以他們自己培養(yǎng)碩士的經(jīng)驗舉了個例子，他們的碩士培養(yǎng)經(jīng)過了三個階段：
第一階段：項目牽引。不管是基金委的課題還是從公司接的任務，大家都跟著項目走，項目做完了，也就結束了。
第二階段：項目做完了不能就這么結束了，要從項目中提煉出問題繼續(xù)研究，工程問題都比較實際，能解決問題就行，但有時候解決辦法并不是最優(yōu)解，這個階段就是要尋找最優(yōu)解，基于以前的研究提出改進的辦法。
第三階段：以方向為牽引，換句話說就是要做前沿的研究了，項目的事情不再由學生來做，而是交給專門的團隊來做，這些團隊可以是公司或者其他，但肯定不是學生來做。
私以為，在目前的中國，也就Top 2 能做到第三階段，很多985高校能做到第二階段就不錯了，至于211高校更多的應該是停留在第一階段。從這一點也可以看出，去一個好的學校多么重要。
6. 關于OA論文
這是經(jīng)師兄提醒想起來的。我也是今天才知道什么是OA論文，OA是 open accept 的縮寫。大家在投稿論文的時候肯定遇到過這種情況：有的期刊需要交錢，有的期刊不需要交錢，或者在最后接收的時候，編輯會問你，是選擇傳統(tǒng)方式還是OA方式。
原因是這樣的，由于近幾年論文數(shù)量急劇增長，給出版社和審稿人都帶來了巨大的壓力：文章太多了，審不過來。于是就出現(xiàn)了一種需要交錢的稱為open accept 的期刊，這類期刊與傳統(tǒng)期刊有幾點不同：
- 作者想要publish paper的話需要繳納一定的費用，幾百美元到幾千美元不等，歐洲的期刊還可能會用歐元或者英鎊來結算
- 下載這些期刊的文章時，讀者不需要付費。有人說我平時下載文章也不需要花錢啊，那是因為學校的圖書館已經(jīng)替你掏過錢了，用校園網(wǎng)下載，的確不用付費。大家可以試試下載Nature的文章，一般都要掏錢。距我觀察，中國絕大多數(shù)高校都沒有購買Nature的論文，包括很多985高校，原因也很簡單：自己很難發(fā)出Nature來。我有一次需要下載一篇Nature的文章是找了在美國讀書的朋友幫忙下載的，沒有掏錢，說明朋友學校購買了這個服務，想想也對，畢竟在全球排名挺靠前的一個學校（羨慕臉）。
- 這類期刊的審稿周期一般比傳統(tǒng)的期刊要短，快的一兩個星期就可以了。
正是因為上面這幾點，此類期刊的閱讀率要比傳統(tǒng)期刊的閱讀率要高，相應的引用量也就上來了，前提是你的文章質(zhì)量要高。這也正是此類期刊的運行機制，讓讀者對文章進行評判，進行自然淘汰，你寫的文章很好，人家當然愿意看，也愿意引用，你寫的不好，人家以后就不想看了，形成這樣一個循環(huán)。
7. 關于審稿
- 絕大多數(shù)人的第一次投稿是在碰運氣，根據(jù)第一次的修改意見修改之后第二次再投出去，就不是碰運氣了，因為現(xiàn)在已經(jīng)和審稿人有交流了。
- 審稿人很少會把你的全文仔細研究一遍，所以論文的Title, Abstract,Result 這三個部分一定要寫好
8. 關于思考
最后一點說出來真的很扎心，區(qū)別 Labor 和 Researcher的關鍵是你有沒有思考，Labor是不需要思考的，只要干活就行了，Researcher是一定要思考的
9. 關于團隊
這也是經(jīng)師兄提醒才想起來的，在最后的提問環(huán)節(jié)，老師提到一點：團隊太重要了，團隊意味著平臺，平臺決定了你以后能走多遠，這一點，經(jīng)歷過的人心里應該都能明白，擦亮你的眼吶！
附加材料
下面附上一張表，是偶然間發(fā)現(xiàn)的，挺有意思：
另外，2018年考研報考人數(shù)達到238萬，較2017年201萬，增長18.4%。
參考：
