我還停留在我之前上初中的時(shí)候，思想與法治，它就是我那時(shí)候的政治。

兒子現(xiàn)在上初一，我在1998年的時(shí)候上了初一吧，前后將近小30年，課本的變遷我沒有關(guān)注。

最近這一次期中考試成績(jī)沒有達(dá)到理想的要求，我決定花時(shí)間和精力在學(xué)習(xí)上，不僅僅是要求學(xué)生學(xué)習(xí)，我們也應(yīng)該跟著學(xué)習(xí)，這樣子才能夠避免他在28年之前的功勞簿上不能自拔。

學(xué)習(xí)就是以史為鑒，學(xué)以致用，知行合一，循序漸進(jìn)，持之以恒。

學(xué)是為了用。那作為家長(zhǎng)，那這個(gè)用就在于怎樣的輔導(dǎo)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用的功用目的。那么作為初中生而言，就是依葫蘆畫瓢，先背，課文的基礎(chǔ)知識(shí)再創(chuàng)作，面對(duì)應(yīng)試。初中生的優(yōu)勢(shì)

第一個(gè)就是記憶力超級(jí)好。只要肯下功夫。

第二個(gè)就是注意力容易被電視機(jī)、手機(jī)還有玩具所分散，容易受到誘惑，他們的誘惑而分散注意力和時(shí)間。

第三從側(cè)面的反饋的話，就是內(nèi)在動(dòng)力不足，需要外在強(qiáng)制監(jiān)督