? ? ? 又到了學(xué)期末，各項(xiàng)工作收尾的時候，教育教學(xué)、課題研究、遠(yuǎn)程研修等等各項(xiàng)工作都到了“催租子”的時候.本來已經(jīng)夠焦頭爛額的了，還有家長、學(xué)生要來訪?！懊魈炀涂荚嚵?，就算有問題，是不是也來不及了？”看到我忙成這樣，許多同事很納悶。但是家長卻不這么認(rèn)為,用他們的話說：“情況很嚴(yán)重，再不改變孩子就要沒救了，老師已經(jīng)要不讓上了……”接還是不接？其實(shí)這幾天還是有點(diǎn)為難的。作為一個學(xué)校里的老師，我負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作，雖說本學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，不接總有點(diǎn)“見死不救”的嫌疑。更主要的是，我心里其實(shí)有點(diǎn)怕，孩子一定是問題挺嚴(yán)重，老師才會生氣到找家長，讓領(lǐng)回家的地步，家長趕緊來訪，說明此時他還不大確信孩子有問題，通過來訪想看看到底是什么情況，這時候他的態(tài)度還是在努力配合學(xué)校工作的，他還是想解決孩子問題的，假如我不接待，等他的否認(rèn)期一過，老師往家攆，咨詢師不接待，他很有可能進(jìn)入憤怒期，覺得老師學(xué)校都不負(fù)責(zé)任，鬧大了對大家都不好。想來想去，我還是在明天考試又監(jiān)場又閱卷的情況下，安排了來訪。
? ? ? 我是與人為善的，我希望能在工作中，喚起大家的善意，老師更體諒家長的心情，關(guān)愛包容孩子的個性，家長更尊重老師的付出，體諒我們工作的辛苦?？墒敲鎸Ω鞣N層出不窮的問題，我真的沒有李老師那斷喝一聲“滾！”的勇氣，這可能也是我天天忙不迭的原因，也想不懦弱，只是有時候，還是真不敢！
