在做大冤種方面，如果李生拍第二，那我也排不上第一。我覺得我在班級中就算夠窩囊的了，沒想到李生與我相比，更甚之。

今天道法課上，老師講了一個心理學上的“踢貓效應”。然后老師就講了這個故事說：

“一父親在公司受到了老板的批評，回到家就把沙發(fā)上跳來跳去的孩子臭罵了一頓。孩子心里窩火，狠狠去踹身邊打滾的貓。貓?zhí)拥浇稚?，正好一輛卡車開過來，司機趕緊避讓，卻把路邊的孩子撞傷了。這就是心理學上著名的“踢貓效應”，描繪的是一種典型的壞情緒的傳染所導致的惡性循環(huán)?！?/p>

然后老師說：

“生活中，每個人都是“踢貓效應”長長鏈條上的一個環(huán)節(jié)，遇到比自己弱的人，都有將憤怒轉移出去的傾向。這是人之常情，那么大家知道應該如何避免我們陷入踢貓效應的怪圈嗎？”

沒想到，老師的一個正常提問，就把我們班的四個同學直接送走廊站了一個下午。

咋回事呢？是這樣的。老師提出這樣的問題，大家總得思考一下，組織一下語言吧？但是我們班那幾個有點調(diào)皮的家伙包括王生、祁生、曹生突然蹦起來說：

“很簡單啊，消滅李生就行了?！?/p>

“對對對，我就是那只貓?！?/p>

于是，他們就都被定義為“擾亂課堂”，請出去反省了。

我覺得那三位基本是咎由自取，你說你好好上課，不想回答問題就老老實實呆著，起什么哄呢，最關鍵的是班主任就在后面坐著呢。

李生也是夠冤的，陪著笑臉說了聲“對對對”，也被請出去了，看來這天要下雪。

為什么會這樣呢，我覺得這和李生的性格有關。李生在我們班，那是出了名的好脾氣，也不知道為啥，就是脾氣好，好到?jīng)]有人能跟他起爭執(zhí)。也就是因為這個原因，李生總是被要求做各種事情，人送外號“十六班第一大冤種”。

通過這件事，我明白了一個道理：都說落后就要挨打，看來好脾氣也要挨打。我們必須熱愛和平，我們可以謙遜有理，我們也可以溫潤如玉。但我們絕不害怕打仗！都騎在你腦瓜子上了就得輪圓了胳膊把他摔下來，再狠狠給他兩個大巴掌。讓他好好看看馬王爺那是有三只眼睛的。

我媽說得好，“朋友來了有好酒，豺狼來了有獵槍?！焙髞聿胖?，這不是我媽說的，是歌詞唱的。這話放在校園里也適用。

不能脾氣太好??！挨欺負。