? ? ? ? ? 為有效減輕本班學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，幫助學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，掌握學(xué)習(xí)方法，充分發(fā)揮作業(yè)的育人功能，特制定本班作業(yè)設(shè)計(jì)方案：

? ? 作業(yè)設(shè)計(jì)原則：

? ? ? 一、“原創(chuàng)”作業(yè)。

? ? ? 教材中的練習(xí)題或教輔中的練習(xí)題，直接拿來(lái)讓學(xué)生做。如語(yǔ)文園地中”詞句段運(yùn)用”。

? ? ? 二、創(chuàng)新作業(yè)。

? ? ? 將書上的練習(xí)加以改造，變成適合學(xué)生的作業(yè)，尤其是課文后面的練習(xí)。

? ? ? 作業(yè)內(nèi)容：

? ? ? ? 一、基礎(chǔ)性作業(yè)。主要以教材中編排的“文后練習(xí)”和“單元訓(xùn)練”為主。

? ? ? 一是口頭作業(yè)。

? ? ? ? 朗讀、背誦（有些課文或片段）、復(fù)述（有些課文要復(fù)述），對(duì)課后問(wèn)題的回答（說(shuō)一說(shuō)、講一講）等等，這些口頭作業(yè)，盡可能在課內(nèi)完成。

? ? 二是筆頭作業(yè)。

? ? ? 每課“會(huì)寫的字”的書寫和組詞造句等等，課后練習(xí)中“寫一寫”“填空”、各語(yǔ)文園地中的練習(xí)（如，“書寫提示”中的書寫、“字/詞句段運(yùn)用”中的練習(xí)），等等融入教學(xué)中，完不成的課下繼續(xù)練習(xí)。

? ? ? 三是整本書閱讀作業(yè)?！翱鞓?lè)讀書吧”中的書，這些作業(yè)人人都有。

? ? 四是練字作業(yè)。要求學(xué)生正確流利地書寫，規(guī)范的執(zhí)筆、正確的坐姿；課課練習(xí)，天天堅(jiān)持。

? ? ? 五是練筆作業(yè)。課后的小練筆、口語(yǔ)交際中的動(dòng)筆練習(xí)，習(xí)作，日記等。

? ? ? 二、個(gè)性化作業(yè)。

? ? ? 對(duì)于學(xué)有余力學(xué)生完成了基礎(chǔ)性作業(yè)，若有時(shí)間、有興趣、有精力，布置一些有難度的作業(yè)。

? ? ? 總之，我會(huì)按照課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求設(shè)計(jì)作業(yè)并認(rèn)真批改反饋?zhàn)鳂I(yè) ，幫助學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)成果、養(yǎng)成 良好的作業(yè)習(xí)慣，強(qiáng)化作業(yè)育人功能。