階級(jí)上升是讀書的主要目的，但是不是唯一目的。

讀書學(xué)習(xí)提高了階級(jí)上升的可能性，但是文憑不是提款機(jī)，文憑不是階級(jí)上升的通行證，同樣，不讀書也不是階級(jí)沉淪的墓志銘。

一切取決與個(gè)人行為的價(jià)值，讀書是一種行為，種田也是一種行為。

但是很多行為實(shí)際上已經(jīng)被社會(huì)暗中標(biāo)上了價(jià)格，而我們不知道，或者不知道改變行為。

種小麥的行為是一種價(jià)格，種人參的行為是另外一種價(jià)格。

階級(jí)固化是個(gè)正常的社會(huì)發(fā)展過程。參考日本和韓國，二戰(zhàn)基本摧毀了以前的階級(jí)，但是在不到三十年的一代人之內(nèi)，經(jīng)歷了緊急的高速發(fā)展之后，立即形成了階級(jí)固化。這是宏觀，中觀到一個(gè)縣城，微觀到一個(gè)企業(yè)，都是這樣的。

但是PDD基本干掉了阿里，抖音從微信種殺出重圍，看似堅(jiān)固的圍城，新勢(shì)力照樣可以顛覆。

看你讀書進(jìn)入了什么行業(yè)，被什么風(fēng)吹起來。