恰逢“中國共產(chǎn)黨建黨100周年”相信各個(gè)單位都在忙著給建黨100周年獻(xiàn)禮，學(xué)校也不例外。

這不，教育局就安排了三項(xiàng)活動(dòng)：紅色經(jīng)典誦讀、紅歌傳唱、我的初心故事?？吹健拔业某跣墓适隆保挥傻孟?，自己初上講臺(tái)時(shí)的“初心”到底是什么？而時(shí)至今日我的“初心”又是什么，始終如一，還是改變了。

仔細(xì)想想，從初上講臺(tái)到今天已經(jīng)站了19年講臺(tái)的我，雖然經(jīng)歷了很多人事變遷，有過收獲，也受過委屈，現(xiàn)在已過不惑之年，對(duì)人生，對(duì)工作，已經(jīng)有了不同的認(rèn)識(shí)，可是唯一不變的就是我的“初心”——教書育人。

剛上講臺(tái)，簡(jiǎn)單的我也簡(jiǎn)單的看待“教書”，那就是好好的教學(xué)生知識(shí)，讓他們?cè)诶蠋煹慕虒?dǎo)之下掌握更多的知識(shí)。于是每天不是研究教材就看各類教參，學(xué)習(xí)之后才發(fā)現(xiàn)，很多在大學(xué)學(xué)的東西并不能運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，畢竟高中、初中的知識(shí)體系是和大學(xué)不同的，所以只能不斷地向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教，抱著要教學(xué)生很多知識(shí)的目的，不停地學(xué)習(xí)，不停地參加各類培訓(xùn)，不停地講公開課，力求在每一次講完公開課后得到前輩的指點(diǎn)，所以直到現(xiàn)在也搞不清楚自己到底上了多少次公開課，有成功的，也有失敗的。但每當(dāng)看到學(xué)生獲得好的成績(jī)時(shí)，我總是感覺自己的努力沒有白費(fèi)。

“學(xué)高為師，德高為范”直到多次看到著名教育家陶行知的這句教育名言，才猛然發(fā)現(xiàn)教好知識(shí)只是一個(gè)“教書匠”的行為，而真正的“老師”不僅要“教書”更要“育人”，因?yàn)閷W(xué)生即使成不了“才”，但一定要成“人”的。而要引導(dǎo)學(xué)生“做人”僅憑講好“知識(shí)”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，你必須觀察、研究每一個(gè)學(xué)生，知道他的性格，了解他的家庭，只有這樣你才會(huì)在教育每一個(gè)孩子的時(shí)候，不僅看到他的成績(jī)，而是要看到成績(jī)背后的問題。

記得以前帶過一個(gè)高三的學(xué)生，高一到高二學(xué)習(xí)都是非常的認(rèn)真、刻苦，可是到了高三后，他好像變了一個(gè)人似的，上課睡覺，有時(shí)一天可以從早讀睡到晚自習(xí)下，即使是清醒的時(shí)候，也不愿意聽課，而是懶洋洋的爬在桌子上，很多老師都說這個(gè)孩子上了高三叛逆了，關(guān)鍵時(shí)掉鏈子很可惜，反復(fù)教育之后，不起作用，老師們也就放棄了。

可是，我當(dāng)時(shí)是他的班主任，不忍心孩子就這樣毀了，經(jīng)過多方了解，才知道孩子的父母在他上高三后就天天鬧離婚，弄得孩子也是無心學(xué)習(xí)。了解到這一點(diǎn)之后，我便積極的找孩子交流，孩子也說出了自己的擔(dān)心，害怕父母離婚。是的，哪一個(gè)孩子遇到這樣的事都會(huì)害怕的?？墒俏抑荒芤槐橛忠槐榈膭窠馑?，大人的事情自有他們的道理，而他不能因此放棄學(xué)習(xí)，放棄自己的人生，唯有努力，才會(huì)擁有美好的明天。

做通孩子的工作后，我又積極的聯(lián)系孩子的父母，告訴他們高三對(duì)于一個(gè)孩子的重要性，他們離婚的事情能不能緩一緩，等孩子高考之后再說了，一番交流之后，他們也意識(shí)到了自己的問題，答應(yīng)我等孩子高考后再說的建議。

幾天之后，我發(fā)現(xiàn)孩子變了，課堂上不再渾渾噩噩，而是認(rèn)真聽講，一段時(shí)間之后，他的學(xué)業(yè)又和以前一樣的優(yōu)秀了，最終以優(yōu)異的成績(jī)考上大學(xué)。

后來他回來看我的時(shí)候，總是會(huì)說感謝我當(dāng)初對(duì)他的“用心”，如果不是這樣他也不知道自己會(huì)成為一個(gè)什么樣的人，自己的前途到底在哪里，每當(dāng)聽著這樣的話我總是覺得教書不研究學(xué)生，不在他思想出現(xiàn)問題的及時(shí)的幫助他，而是直接放棄 ，這是一種不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，覺得他知識(shí)學(xué)不好，便放棄對(duì)他的教育，是一個(gè)老師嚴(yán)重的失職，因?yàn)槔蠋煵粌H要教書，更要“育人”。

19年 ，寒暑易節(jié)，春去秋來，經(jīng)歷了太多的過往，偶爾也會(huì)對(duì)教書心生“厭倦”，尤其是在受了委屈的時(shí)候，也想“當(dāng)一天和尚，撞一天鐘?！钡眠^且過，可是一踏上講臺(tái)，看到底下投向我的眼神，我就知道我的責(zé)任所在了，教書育人義不容辭。

“初心”是什么，我想對(duì)于我來說，可能就是對(duì)學(xué)生一片的愛心，對(duì)教書的一片熱忱，對(duì)育人的一片丹心。

一支粉筆，兩袖清風(fēng)。粉筆寫春秋，春秋也易老，可在這“易老”的春秋里，我心依舊。