? ? ? 昨天，通過第一章的學習，我了解了一些差異性的問題，今天這一節(jié)說的則是有關(guān)閱讀的層次問題。它將閱讀的層次分為四層，四層分別是：基礎(chǔ)閱讀，檢視閱讀，分析閱讀和主題閱讀，而這四層則是由低到高的包含關(guān)系。

? ? ? ?首先，本書對基礎(chǔ)閱讀進行了大致的解釋，這是對事物最初的也是最簡單的學習，這是小孩子首先接觸的層次，而我們在閱讀書籍時，這個階段所呈現(xiàn)出來的問題是我們所想到的最簡單的一面。

? ? ? ?其次，我們進入第二個階段，而在這個階段最重要的是時間的把握，采用略讀或者預讀的方法快去瀏覽已獲得自己需要的內(nèi)容，這也是系統(tǒng)化閱讀。分析閱讀則是完整地閱讀，去分析閱讀，這樣才能對知識有更好的掌握。

通過今天的閱讀，我了解了在我們平時的閱讀過程中，要根據(jù)我們的讀書目標選擇合適的閱讀方法，這樣才能事半功倍，達到既節(jié)約時間又能有效的閱讀。