最近比較迷上了邏輯學(xué)。發(fā)現(xiàn)邏輯思維真的是很有意思的一個(gè)東西，我們其實(shí)在不自覺的運(yùn)用邏輯思維處理我們生活中出現(xiàn)的各種事情，一個(gè)具有良好邏輯思維的人處理事情起來也會(huì)非常清晰明了。

首先學(xué)習(xí)邏輯學(xué)，一定要了解到一個(gè)概念的內(nèi)涵和外延。什么是內(nèi)涵，就是一個(gè)反映一個(gè)事物的特有屬性，有的東西具備有各種不同的特征，但是特有屬性就只有一個(gè)，所以說才有透過現(xiàn)象看本質(zhì)這一說法。外延就是具有概念所反映的特有屬性的所有事物，范圍比較大。

打個(gè)比方，你面前有一些梨子、蘋果、香蕉、菠蘿，它們雖然樣子不同，但它們都富含"水分"，以及它們都是植物的"果實(shí)"，我們抓住它們這兩個(gè)特征，就把它們簡(jiǎn)化叫"水果"，這就是一個(gè)概念。

再拿"水果"這個(gè)概念來說，"富含水分"和"植物果實(shí)"兩個(gè)特征，是被"水果"一詞包含在內(nèi)了的，我們叫它"內(nèi)涵"，當(dāng)把這個(gè)內(nèi)涵發(fā)散出去，對(duì)應(yīng)到具體的例子：蘋果梨子香蕉菠蘿，這里的具體例子，就是"水果"這個(gè)概念的"外延"。

概念還有4鐘的不同關(guān)系，分別是全異，全同，交叉，種屬和屬種。如果把2種矛盾的2種形容詞和概念拼接在一起，往往有意想不到的效果。比如說一個(gè)貧困的富人，一個(gè)野蠻的文明人，一個(gè)落后的文明國(guó)家，好的壞人；有沒有發(fā)現(xiàn)，這樣的這樣的搭配在現(xiàn)在的文章中很常見，很容易吸引眼球，因?yàn)檫@種搭配是不邏輯的，違反常理的，這樣別人往往會(huì)產(chǎn)生較強(qiáng)的好奇心。

2.有的時(shí)候我們溝通起來很困難，主要是沒有對(duì)于一個(gè)事物的概念沒有弄清楚，這樣雙方表面討論的是同一個(gè)東西，但是東西的內(nèi)涵根本就不一致，所以自然矛盾重重。有的時(shí)候我們?nèi)菀字苯訌淖置嬉馑忌侠斫庖粋€(gè)東西，通過簡(jiǎn)單的疊加來理解，比如說，年輕的人，就可以理解成年齡較小的人；但是有的時(shí)候就不能直接通過字面理解，比如說大學(xué)，本意是高等學(xué)府，不能理解成為大的學(xué)校，再比如人民大學(xué)，不能通過字面的意思理解成為人人都可以上的大學(xué)。

.達(dá)爾文提出了進(jìn)化論，當(dāng)時(shí)他保守質(zhì)疑，有記者就嘲諷他說達(dá)爾文是猴子變的。當(dāng)然呢，達(dá)爾文不是猴子變的，但是有的時(shí)候邏輯不夠清楚，就講不出個(gè)所以然來。其實(shí)，這里就要明白什么是集體，什么是個(gè)體。人是由猴子進(jìn)化來的，和達(dá)爾文是由猴子進(jìn)化來的其實(shí)是兩個(gè)不同概念。首先，這里的人是一個(gè)集合，猴子也是一個(gè)一個(gè)集合。二達(dá)爾文自己是一個(gè)獨(dú)立的，有個(gè)體意義的人。一個(gè)個(gè)體怎么會(huì)有另一個(gè)集體進(jìn)化來呢，這里就犯了很大的邏輯錯(cuò)誤。

人人都希望有良好的邏輯思維能力，這個(gè)是人能力的一個(gè)非常重要的一塊，邏輯能力和分析能力密切相關(guān)，分析能力能讓你洞察到很多細(xì)微變化，這鐘能力在資本世界將讓你具備無限的可能性。

平時(shí)，需要多進(jìn)行歸納和總結(jié)，通過現(xiàn)象看本質(zhì)，最主要的是多問為什么，多去探究里面的原因，不能別人說什么就相信什么，要有自己的思考和思路，通過不斷的學(xué)習(xí)和校驗(yàn)，更加理解世界。