? ? ? ? 今天是伏羲黃埔八期預備營太極培訓的第六天，很多老師整套吳氏太極拳架都可以過關了，但是包括我在內(nèi)的幾位老師還沒有過關。林老師對我們這幾位同學厚愛有加，每人都配備了一對一的教練老師帶著我們練習。我很榮幸一天當中就得到了三位不同的老師手把手指導：袁佳老師、王建梅老師、劉淑芳老師。每個老師都非常有愛心、耐心和責任心。在她們身上真正體現(xiàn)了伏羲老師的“三心”，這也是吳教授提出的老師要做好伏羲教育的要求。像我這么笨、這么難教的學生，老師們都能如此有耐心教我，輕聲細語地解說、溫柔深情的鼓勵把我的心熨得服服貼貼，我感到萬分感激又愧疚。感激的是老師們無私付出這么多我還學不順利，愧疚的是想起以前自己對待班上后進的孩子那種略顯生硬與嚴厲的“苛刻”態(tài)度，遠遠沒有助教老師們那種溫柔和耐心。如果不是這種態(tài)度，我的心情肯定會低落許多，更加難以學好。所有的事情都是好事情，我想我從助教老師們身上也看到了將來教學生時應該具備的正確態(tài)度。
? ? ? ? 按理說有這么多老師這樣教我，我應該進步很快才對，95個拳架在已掌握的同學眼中也是小菜一碟，我在背太極拳架口訣時仿佛看見老師們打拳的實景就在眼前，覺得今天再練習一天應該就會掌握，我還特意比平時早起一個小時去熟記拳架口訣，由云仙老師示范的180度云手之前的視頻看了好幾次（因為覺得180之前的最重要，一旦熟練掌握，后面的就會比較容易跟上）實際上，等到我一個人打拳的時候，打得一塌糊涂！沒打幾下又停下來無助地看著老師，就算勉強記住一小段動作，細節(jié)卻還沒有到位。我疑惑自己怎么還沒有進步呢？好像之前的“努力”都白費了一樣。我很想快點學會以便明天也能和大家一起參加戶外活動，心越急就越靜不下來，靜不下來就沒有智慧去學習和進步。“靜以修身，靜能生慧”，這話說得一點沒錯。太極是講究“慢”和“靜”的，越慢越靜就越有力量。林老師說過“一套太極打下來，往往大汗淋漓，比跑五千米得到的鍛煉還大。冬天學太極還可以御寒呢，因為全身上下都有能量發(fā)出?！睂W好太極，終身受益。學不會的話，作為一名伏羲老師的能量何來？沒有能量又如何感召學生？我在心里跟自己說“無論如何，一定要學會再回去，學不會就留在廣州別回家啦！”。我抱著這種心態(tài)去學習，給自己增加了一點“壓力”，壓力之下，動力也要跟上才行，我的動力就是“為了開學能親自帶著女兒開設伏羲班”。我可以慢一點學會，但一旦學會之后它就會跟我一輩子，所以現(xiàn)在多花一點點時間，千方百計去掌握這個本領也是非常值得。意愿百分百，方法無窮盡，有這么多大愛的老師們幫助我，愛的能量滿滿的，盡管今天進步不如人意，也沒有關系，多多反思和總結(jié)，明日繼續(xù)努力吧，“信”也是一種能量！
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