人的一生中，從呱呱墜地那一刻起，總會經(jīng)歷很多次角色、身份的轉(zhuǎn)換。
那么，人生最初的角色轉(zhuǎn)換是在什么時候呢？
大抵是一個孩子結(jié)束幼兒園的生活，正式邁入小學(xué)的時候。從那時起，他不再是小寶寶，而有了一個全新的、值得驕傲的身份——小學(xué)生。
成為一名小學(xué)生，意味著孩子要盡快適應(yīng)“課間只有十分鐘”“下午三點沒有點心和水果”等一系列變化，大部分家長的關(guān)注點也轉(zhuǎn)到了孩子的成績上。
但孩子深層次的自我認(rèn)知、行為習(xí)慣等方面的轉(zhuǎn)變，則需要在家長和老師們的引導(dǎo)下完成，他們要盡快適應(yīng)校園生活，為未來長久的學(xué)習(xí)打好根基。
曾做過小學(xué)教師的楊紅櫻對兒童的心理有精準(zhǔn)的把握，她敏銳地發(fā)現(xiàn)這一階段孩子們的共性，將鮮活、有代表性的故事寫出來，幫助孩子們順利完成人生最初的角色轉(zhuǎn)變。
同時，也讓家長對這一階段的孩子多一分理解，從而正確引導(dǎo)。這就是兒童文學(xué)作家楊紅櫻創(chuàng)作《小男生杜歌飛》和《小女生金貝貝》的初衷。
剛上一年級的孩子是什么樣子的？
他們可能為了得到老師獎勵的小紅花，第一個“勇敢”舉手上去打針，最后卻哭得稀里嘩啦；
可能依舊天真、愛幻想，長大后的理想是成為超人、蜘蛛俠、奧特曼甚至馬戲團(tuán)里的紅鼻頭小丑；
可能因為羨慕高年級的漂亮姐姐而格外留心并模仿她的穿著打扮……
剛上一年級的小學(xué)生，可能就是楊紅櫻筆下的小男生杜歌飛和小女生金貝貝的樣子，他們調(diào)皮、可愛、天真、單純，在懵懵懂懂中慢慢體會，慢慢成長。
剛上一年級的杜歌飛和金貝貝，并沒有上課鈴響了就要立即回教室上課的意識。他們看見一只螞蟻正把一塊蠶豆大的饅頭搬過來，為了弄清楚螞蟻怎樣把這么大一塊饅頭搬進(jìn)小小的洞口，兩個孩子竟一直看到下課鈴響。
米老師生氣地批評他們：“你們曠了整整一節(jié)課。對一個學(xué)生來說，曠課是很嚴(yán)重的錯誤?！倍鸥栾w和金貝貝都哭了，他們不知道看螞蟻會曠課，而曠課就是犯了很嚴(yán)重的錯誤。
上了幾天學(xué)后，杜歌飛和金貝貝都不要大人接送了。杜歌飛理直氣壯地說：“米老師經(jīng)常教導(dǎo)我們自己的事情自己做?！弊詈?，爸爸媽媽終于松口，同意讓他放學(xué)自己回家。
喜愛小動物的杜歌飛每天下午一放學(xué)就跑進(jìn)一條賣寵物的小街，享受只屬于自己的快樂時光——“杜歌飛又得意，又威風(fēng)，他就像檢閱士兵的將軍，兩邊的寵物都向他行注目禮”。
金貝貝的家離學(xué)校并不遠(yuǎn)，她對爸爸媽媽說：“幼兒園的小朋友才要大人接送，小學(xué)生不要大人接送。”爸爸媽媽擔(dān)心她遇到壞人，金貝貝牢牢記住爸爸媽媽的叮囑，堅決不搭理任何陌生人。結(jié)果有一次，她把來接自己的爸爸的同事當(dāng)成壞人，導(dǎo)致他差點兒被送進(jìn)派出所。
就這樣，兩個孩子慢慢地有了自己是小學(xué)生，希望獨立完成一些事情的意識了。
小男生杜歌飛
杜歌飛是一個喜歡穿著背帶牛仔褲，褲子上有八九個口袋的小男孩。七歲的杜歌飛即將成為一名小學(xué)生，可他卻對爸爸說“我不想上學(xué)，我想上幼兒園”。媽媽告訴他學(xué)校會教很多門課，但他關(guān)心的卻是學(xué)校教不教玩玩具和做游戲，以及下午三點半有沒有點心和果凍吃。一個天真、可愛的小男孩形象躍然紙上。
杜歌飛小學(xué)開學(xué)第一天，學(xué)校要發(fā)很多書，老師要選幾個力氣大的男生去搬書，所有的男生都爭著去，因為沒有一個男生覺得自己的力氣小，他們都覺得自己的力氣最大。
杜歌飛自然也不甘落后，他雖然如愿以償被米老師選中去搬書，卻不小心在跑回教室的途中摔了個四仰八叉，書也撒了一地，有幾本還掉在水坑里沾上了泥水。
闖了禍的杜歌飛跟著米老師忐忑不安地回了教室，當(dāng)米老師詢問誰愿意要沾上泥水的書時，杜歌飛注意到了一個小女生——她把手舉得高高的，第一個從米老師手中接過沾上泥水的書。這個小女生就是后來成為杜歌飛同桌的金貝貝。
小女生金貝貝
對一年級的小學(xué)生來說，值日的那一天是他們最快樂、最神氣的一天。金貝貝第一次當(dāng)值日生的時候，卻發(fā)生了一件大事。因為害怕把教室的鑰匙弄丟，金貝貝聽從同桌杜歌飛的建議，把鑰匙藏在一個秘密的地方——鳳尾竹的花盆里。結(jié)果第二天一早，鑰匙不翼而飛！
“金貝貝把每一片鳳尾竹葉都翻開找了，就是找不到那把鑰匙。她急得滿臉漲得通紅，哇的一聲哭起來?！?/p>
教室門口的同學(xué)越來越多，有幾個調(diào)皮搗蛋的同學(xué)還歡呼了起來，他們以為進(jìn)不了教室，就可以不上課了。鑰匙去哪兒了呢？原來，在金貝貝藏好鑰匙之后，園丁給鳳尾竹澆水時發(fā)現(xiàn)了這把鑰匙，把它交到了教務(wù)處。
看到這里，你會發(fā)現(xiàn)，無論是把書撒在水坑里的杜歌飛還是不小心丟了鑰匙的金貝貝，他們的出發(fā)點都是想把事情做好，但他們畢竟還是孩子，犯錯不可避免，試錯也是成長必經(jīng)的環(huán)節(jié)。在這個過程中，責(zé)任感的重要性也會越來越明晰。
一晃，一學(xué)期結(jié)束了
時間過得飛快，一學(xué)期快要結(jié)束了。過元旦的時候，班里第一批被批準(zhǔn)的同學(xué)會戴上紅領(lǐng)巾，成為光榮的少先隊員。杜歌飛想第一批戴上紅領(lǐng)巾，他努力地想表現(xiàn)好，卻弄巧成拙，接二連三地出錯，結(jié)果連好不容易得來的三朵小紅花也被米老師沒收了。
杜歌飛本來已經(jīng)不抱希望，沒想到班上評選少先隊員的時候，金貝貝竟然選了他，在米老師的啟發(fā)下，同學(xué)們說出杜歌飛的很多優(yōu)點。
距離舉辦元旦慶祝會還有三天的時間，杜歌飛每天在家里練習(xí)行隊禮，他站得像小松樹一樣挺拔，右手五指并攏，高高舉過頭頂：“時刻準(zhǔn)備著……”這一天，看著鏡子里行隊禮的自己，他突然有了長大的感覺。
杜歌飛、金貝貝，就是我們身邊的每一個孩子
在楊紅櫻的筆下，杜歌飛和金貝貝形象豐滿，栩栩如生，他們就像我們身邊的普通孩子，讓人倍感親切。
杜歌飛天性中有男孩的好勝、不服輸，為了爭取幫老師拿掛圖的機(jī)會，他“踮著腳，手舉得最高，肚臍眼都露出來了”；
他還是一個熱情仗義的男孩，為了報小眼鏡一顆跳跳糖的“恩”和金貝貝借給自己自動鉛筆的“恩”， “點兵點將”打“野鴨子”時，杜歌飛不顧其他同學(xué)的反對，毫不猶豫地選了小眼鏡和金貝貝。
金貝貝有小女生的細(xì)膩和天真美好，在為老師準(zhǔn)備教師節(jié)禮物時，她看見桌上的葡萄，想出用紫葡萄為米老師做一串象征“幸運”的“項鏈”；
她又是善良、有愛心的，不嫌棄大家都不喜歡的丑丑狗，不僅每天給丑丑東西吃，還給它講述學(xué)校里好玩的事，金貝貝和丑丑成了好朋友，所以當(dāng)她遇到危險時，丑丑第一個發(fā)現(xiàn)并解救了她。
杜歌飛和金貝貝并不是完美的孩子，但正因如此，才顯得真實可愛。在一個個讓人忍俊不禁的故事里，兩個孩子慢慢長大了。
曾被我們遺忘的成長過程中的小細(xì)節(jié)在作家的筆下如音符一般跳躍著，譜寫出一首動聽的成長之歌。杜歌飛和金貝貝的身上有我們孩子的影子，也有我們自己曾經(jīng)的影子。
人是怎樣慢慢長大的？也許就是在這一次次人生角色的轉(zhuǎn)換中實現(xiàn)的吧。
愿杜歌飛、金貝貝成為孩子們的知心小伙伴~
