今天第一次，我的限制性的信念，在現(xiàn)實(shí)生活中被我看到了

千島湖游跑訓(xùn)練的第二天，辦了一場(chǎng)小小鐵人游跑兩項(xiàng)賽

開心弟弟從糾結(jié)著參賽到站在水里準(zhǔn)備出發(fā)，我腦海里蹦出來的自動(dòng)思維都是“他游泳不行”，“他好久沒有鍛煉了”，“他要是最后一名怎么安慰他”，這背后，我對(duì)孩子限制性的信念是“他不行”。

這個(gè)信念讓我不相信孩子可以做到，所以不敢寄予希望

也不信任孩子的能力，所以不敢放手，不敢給予適當(dāng)?shù)膲毫?，不敢?chuàng)造更多機(jī)會(huì)，

”在水里我有一點(diǎn)點(diǎn)害怕，但還是想繼續(xù)”

開心等等我，我要繼續(xù)加油，我給你的成長(zhǎng)拖后腿啦！