昨天晚上進行了box1-8的練習(xí)。對于來談問題，希望他人改變，如何引導(dǎo)到自身？劉老師說，不要比來訪者更快，更著急，不要比來訪者更聰明，貼著而不是推著，對來訪者說的話保持足夠的好奇。1.對于孩子的內(nèi)驅(qū)力，您是怎么想的呢？2.您希望孩子有哪些方面的改變呢？能具體說說嗎？3.如果孩子有了內(nèi)驅(qū)力，您會怎么樣呢？4.如果您那樣之后，孩子可能會怎么樣呢？5.那么您現(xiàn)在做點什么，孩子可能會朝著您所希望的方向發(fā)展呢？對于練習(xí)中的比較拗口的問句，如何轉(zhuǎn)化成通俗易懂的問話，會更讓容易理解？這也是我需要去思考的問題。因為拗口生硬的問句，總感覺讓咨詢不太順暢之感。對于如何做好咨詢師，回應(yīng)時要能敏銳的抓住關(guān)鍵字，并入關(guān)鍵字的同時提出下一個問題。并入時語言要精煉一些，不要解釋過多，說太多會讓人有點冗長，繞彎的感覺。有時會讓來訪者著急，沒有耐心，因為來訪者往往是帶著問題而來，也有許多想要傾訴型的來訪者。有時候也可以把來訪者說的信息簡明扼要的列出來，像照鏡子一樣反饋給來訪者就可以。有時候不需要問什么問題，來訪者會自然而然地把這些信息具體化。我在做來訪者或觀察員的時候，也經(jīng)常聽到咨詢師的沉默，沉默對于咨詢師來說也是一種考驗，自己是否能夠穩(wěn)得住，接受得了冷場。這對于現(xiàn)在的我好像有點難，我好像難以把控這種場面。在確認(rèn)目標(biāo)時，盡量不要用封閉式問句，“對于剛才您所說的問題，您可能最想聊的是什么呢？”作為咨詢師，一定要保持中立，不要卷入，共情并不一定用語言，可以用狀態(tài)表達。焦點解決課程學(xué)習(xí)筆記：1.如果有效就多做一點，如果無效就做點不一樣的。2.不要比來訪者更著急，更努力，更智慧，更聰明，更快，更“能”。3.說話是難得的，不說話是正常的。4.你真的相信你的孩子嗎？5.目標(biāo)隱藏在問題后。6.“標(biāo)簽”最怕水“泡”，學(xué)習(xí)需要持續(xù)浸泡。7.為學(xué)日益，為道日損，損之又損，以至于無為，無為而無不為。

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