? 昨天和一位參加了背包客活動(dòng)的家長(zhǎng)溝通，她驚訝于為什么孩子在我們的活動(dòng)中和在家里是完全不一樣的狀態(tài)，在家做點(diǎn)事就叫累，還總是拖拖拉拉的。在活動(dòng)中會(huì)主動(dòng)承擔(dān)自己的責(zé)任，還會(huì)盡可能幫助需要幫助的隊(duì)友。我們溝通的結(jié)果是，在我們活動(dòng)初就相信孩子，把責(zé)任感到孩子，讓孩子自己去做，老師只在過(guò)程中及時(shí)描述看到的事實(shí)，進(jìn)行肯定就可以了，在孩子們遇到可能時(shí)，老師會(huì)積極引領(lǐng)孩子思考如何解決的方法，最終是孩子自己想出辦法，自己行動(dòng)解決問(wèn)題。最后老師會(huì)總結(jié)在這一天中的經(jīng)歷和收獲，再次肯定是孩子們的努力才有現(xiàn)在的收獲。孩子們?cè)凇拔夷苄小钡臓顟B(tài)中不斷提升能力感和勝任感，也就是提升自信心和內(nèi)在力量感。孩子們太缺乏這些了，所以，就會(huì)在活動(dòng)中積極行動(dòng)取贏得，這也是動(dòng)力源之一。
? 其實(shí)，如果平時(shí)在生活中也能夠向這樣做，孩子們的行動(dòng)力就不會(huì)差，在陪伴孩子的過(guò)程中，我們要贏得孩子的合作，而不是贏了孩子的戰(zhàn)斗。家長(zhǎng)問(wèn)如何才能做到，感覺她有學(xué)習(xí)的意愿，就推薦了周末船長(zhǎng)老師的家長(zhǎng)課《經(jīng)營(yíng)智慧》。但一聽是連續(xù)兩天，就說(shuō)有壓力，需要考慮。我說(shuō)讓孩子參加活動(dòng)咱們都很積極，自己學(xué)習(xí)就拖后腿，我們不可能給孩子自己沒(méi)有到東西，可以考慮一下。
? 掛斷電話，老大說(shuō)：“媽媽，世界上有三種笨鳥你知道嗎？”我說(shuō)不知道，她說(shuō)：“第一種是先飛的，第二種是嫌累不飛的。”我很好奇第三種是什么?她說(shuō)：“這種最討厭，自己嫌累不愿意飛，在窩里生個(gè)蛋，孵出小鳥讓她飛的?！蔽也恢缿?yīng)該笑，還是難過(guò)。就問(wèn)她“你覺得媽媽是哪種？”她說(shuō)：“最早你是最討厭的那種，不過(guò)，你的還能夠反省，知道自己笨，得先飛，就變成第一種了?！?/p>
? 我和她回顧了一下我的育兒過(guò)程，以及自己的成長(zhǎng)過(guò)程，她說(shuō)：“幸虧你跟著船長(zhǎng)一直在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在加入成長(zhǎng)聯(lián)盟開始更深入的學(xué)習(xí)，否則，我和妹妹都會(huì)成為問(wèn)題小孩?！毕胂氲拇_是有點(diǎn)后怕，如果我沒(méi)有跟著孩子成長(zhǎng)，就我的性格，可能真會(huì)把她們----我最心愛的寶貝，逼出問(wèn)題來(lái)了。
