我們都不喜歡被批評，孩子自然也是。

隨著在家上網(wǎng)課的時間越長，越發(fā)發(fā)現(xiàn)我自己在陪學(xué)過程中的一些問題。不斷地對安安加碼，看到他的不配合，沒有滿足我的要求，我會用家長的“威嚴(yán)”說服他。

認(rèn)識到這樣的問題，看到了自己的控制，此情此景下，被慣性帶著跑，著實(shí)不喜歡如此這般的自己。

安安事后問我：“媽媽，你是心情不好嗎？心情不好就可以這樣嗎？”

有時和加加有摩擦，我說他后，安小哥回我：“媽媽，你看到我對加加那樣不好，你也是這樣對我的??？”

聽到安安對我說的話，我的第一反應(yīng)就是被批評?？矗@就是本能。

如果我把安安的話解讀為他對我的批評，那就虧大了，我們都不會成長，我也不能給孩子做好的榜樣。

應(yīng)該怎樣面對他人的批評呢？不論是自我感受到的批評，還是明面上顯而易見的批評。

首先，我們要看到說話人“批評”話語背后的期望，也就是他的訴求。

像安安說他對加加做了不好的事，是因?yàn)槲覍λ褪沁@樣的。背后的需求是希望我能好好對待他，和他好好說話。

先從我們自身做起，言語行為做好榜樣，我們做好了，孩子才有可能做好。

另一方面，我們要引導(dǎo)孩子看到自身渴望成長的力量。

孩子自身都是向好的。我們要引導(dǎo)他想想怎樣的行為，才是有利于團(tuán)結(jié)的，才可以讓大家都開心。

遇到批評時，我們要把批評當(dāng)做一個信號，要通過批評看到問題，想辦法看怎樣改變和提升。

要學(xué)會理解批評的內(nèi)涵，從批評中吸取營養(yǎng)，和孩子一起做更好的我們。