我是個靜不下心的人，每每讀書看報都是匆匆一瞥，雖然讀了很多書，但是合上書的那一刻書里講的還在書里，似乎沒在我的腦子里轉(zhuǎn)過，所以我一直在尋找有效的的讀書方法以彌補自身的缺點。

在微信讀書里面看到了一本書叫做《高效閱讀》，一看書名便能猜到這是本教人如何讀書的教輔類書籍。

這本書是一位日本作者渡邊康弘創(chuàng)作的，他在書里為讀者詳細介紹了他獨家創(chuàng)作的讀書方法——共振閱讀法。

剛看到這個提法的時候我還以為這是要讓大家聚集在讀書會上一起閱讀產(chǎn)生共鳴的方法。

仔細讀完一遍后才知道這是基于一種特定的思維導(dǎo)圖式讀書法。

這種方法讓讀者在讀書的過程中改變了以往的記讀書筆記做法，采取畫圖和摘錄關(guān)鍵詞相結(jié)合的方法繪制一幅一目了然的思維導(dǎo)圖。

通過自己繪制思維導(dǎo)讀，讓讀者在20分鐘之內(nèi)熟悉并掌握了書中的精華。

采用這種方法大大縮短了讀書的時間。

不論多么晦澀難懂的書籍，用這種方法都可以快速掌握其內(nèi)容。

因為他讓讀者在讀的過程中完全不安前后順序，只按自己的興趣和自己的需求。

通過繪制共振地圖，隨機翻閱圖書，摘錄關(guān)鍵詞，然后根據(jù)關(guān)鍵詞提出自己想要問作者的問題，再回到書中尋找答案。

使讀者好像在和作者面對面交流一樣，瞬間提高了讀者讀書的興趣。

由以往的被動閱讀變成了主動出擊。

通過學(xué)習(xí)“共振閱讀法”，下午空閑時間，我順手拿了一本關(guān)于寫作的書，想驗證一下這被吹噓的神乎其神的閱讀方法能不能治好我的“頑疾”。

在做好準備工作后，我開始了“共振閱讀”，一邊畫一邊讀，因為對這種方法的不熟悉，差不多一個小時吧，這本書才被我“讀”完。

看著筆記本上的“共振地圖”我已經(jīng)大致了解了這本書所講的內(nèi)容與技巧。

比起一字一句的讀，這種方法確實高效。

但是我覺得，對于我這種初學(xué)者，尤其是需要快去積累知識量的人，同一本書可以繪制兩張或者三張共振地圖，這樣可以更全面的了解和掌握書中的精華。

讀完書后，將我們繪制的共振地圖拍照并上傳至自己的云相冊或者是云筆記中，在碎片時間打開回顧再好不過了。

每讀完一本書作者都要求在“地圖”上列出近期計劃，并立馬付諸于行動。

沒錯，我們讀書就是為了改變自己，所以行動起來吧，讓知識改變我們的命運！

加油！