現(xiàn)在談論教育的人越來越多，教育是一個全民熱議的話題，但是也是沒有標準答案的討論。古人說：文人相輕。從這一點就可窺得：我們無法獲得統(tǒng)一的認知和共識是很正常的。
前兩天和多多討論到知道到做到很難，她說：不難??！我不用知道就能做到。
我這兩天都在想這句話，昨天晚上問她：你說的，不用知道就能做到是怎么理解的？
她說：如果知道卻做不到，那還是不知道。我不知道，但我就直接去做我想做的，我就知道了我做的事情。所以要么是知道，要么是不知道。只有做了才能說你知道了，否則就不要說你知道。
一個8歲的孩子說的挺有道理的，她的邏輯是我們所謂的“實修”。而很多人的人生痛苦源自于知道的太多，卻無法在自己驗證和預言的生命里實現(xiàn)，從而更加無力和糾結(jié)。
現(xiàn)在認識探索靈性的朋友越來越多，尋找知行合一途徑的人也趨之若鶩，而生活和家庭才是最好的道場。身邊一個個活生生的人不用心去鏈接，卻花時間、金錢去和草木練習天人合一的方式，我是看不懂得。
我喜歡和孩子聊天，她會給予我不同的視角去看待生命和我們習以為常卻可能本末倒置的常識。
多多總是羨慕貓的生活，我也會觀察家里那2只貓的習性，互相打鬧，時時親昵，想吃就吃，想睡就睡，好不自在。
而作為最高的動物人類卻一直陷入如何才能“離苦得樂”，卻是越來越苦，人的欲望造就了總是陷于不滿。
現(xiàn)在談論各種新教育的思潮迎接不暇，我只想和我的孩子這么日復一日的沉浸在這個環(huán)境中，去全然的體驗，去積極地應對。
這是一個很好的時代，因為你可以最大限度的發(fā)展自己的主觀能動性。
這也是一個更壞的時代，因為你覺醒了，但環(huán)境卻不會因為你的意志為轉(zhuǎn)移的快速改變。
當很多人談家庭教育是一個海量的市場時，其實也許是一個偽命題。當我們這個農(nóng)業(yè)思維的群體離開土地，進入城市，還無力適應城市的節(jié)奏和生活，只能把注意力放在唯一有可能有產(chǎn)出的孩子身上，他們以為施足夠的肥料就會有足夠的產(chǎn)出，當事實與預想相差很遠的時候，就會發(fā)生親子關(guān)系的問題。如果父母學的更多，會有一些好處，但是如果發(fā)心還是要給孩子發(fā)力，去追求產(chǎn)出，也許不教育父母長遠而言更好一些。
可教的一直在學，不可教的不會為你而改變。
我個人觀點：父母并不需要特別的教育，他們的問題是知道而做不到，做不到不是因為他們不努力，只是因為我們傳統(tǒng)的教育早已不適合這一代的孩子，父母學的再好，也不可能孤軍奮戰(zhàn)對抗大的教育環(huán)境，而且父母越學習可能對孩子的撕扯會更大。
任何一個局部的改善都無法解決系統(tǒng)的錯誤。教育更是如此。但即便如此，我們也要努力的從更多局部開始改變，直至推動系統(tǒng)的改變。
有一本書一直給我力量，雖然它只是一本童話書。它的名字是《無字圖書館》。
做父母其實很簡單，只要做到將心比心，就會懂得如何和孩子溝通和交流，他們并不需要知道那么多專業(yè)的知識才能養(yǎng)育好自己的孩子。反而那些知識會某種程度阻礙自己和孩子更直接的溝通和感知。
這個時代，讓人們相信做一個普通人，就可以把日子過好，幾乎成了天方夜譚。
