張東輝，焦點(diǎn)初級(jí)第43期堅(jiān)持原創(chuàng)分享第17天（2017.9.18）

昨天在分享中，我表示和Peter的回應(yīng)不夠及時(shí)，沒(méi)有使用焦點(diǎn)問(wèn)句去嘗試做，挺遺憾的。幸虧孩子還在家，我決定彌補(bǔ)一下。

中午，在廚房做飯，他幫我打雞蛋。我接住頭天晚上的話題，問(wèn)他，九門功課作業(yè)量那么繁重，媽媽特別想知道，你是怎么做到每天都堅(jiān)持完成數(shù)學(xué)作業(yè)的？

他說(shuō)，媽，首先，我寫作業(yè)特別快，效率高；其次，我不受周圍環(huán)境的影響；還有，我解題方法和習(xí)慣在41中就養(yǎng)成了，不像有些同學(xué)，只是在九年級(jí)刷了很多題而已。

感悟一:雖然問(wèn)句沒(méi)有及時(shí)使用，但彌補(bǔ)還是有一定效果，幫孩子理清了思路；孩子表情還是比較愉悅的，但沒(méi)有表現(xiàn)的特別吃驚，可能我們平時(shí)也不經(jīng)意中經(jīng)常這樣溝通吧！

這次回來(lái)，他和我談到一個(gè)新話題，說(shuō)班里有一位男同學(xué)，長(zhǎng)得帥，好多外班女同學(xué)跑到他班，趴在窗戶上看帥哥。接著，他問(wèn)我，媽，你上高中時(shí)，你們班有沒(méi)有早戀的？

咦，神馬情況？我不動(dòng)聲色，想了想，輕描淡寫告訴他，好像有一對(duì)吧？不過(guò)也沒(méi)有修成正果。

他說(shuō)，俺學(xué)校，不，咱學(xué)校有修成正果的，聽(tīng)說(shuō)一個(gè)上的武大，另一個(gè)是武漢的理工大。我反應(yīng)遲鈍:這倆學(xué)校哪個(gè)好？

他說(shuō)，當(dāng)然是武大了！985里面排第三，很牛的！話題扯到了高校排名上，我并未再繼續(xù)提那個(gè)早戀的話題，他也沒(méi)再提。

感悟二:穩(wěn)是定海神針，穩(wěn)住穩(wěn)住，不用草木皆兵，孩子也許是好奇，也許是試探你，但他能向你打開(kāi)心扉，就說(shuō)明我們是一伙兒的，還有什么比這更重要的呢？

下午，我嘗試著問(wèn)他:Peter，你上高中也半個(gè)月了，你最大的收獲是什么？

他回答，自主性增強(qiáng)了！媽媽，我覺(jué)得和初中最大的不同，就是要學(xué)會(huì)自己管理自己。嗯嗯，是的，我也看到了，你的獨(dú)立性的確提高了不少，我及時(shí)肯定。

感悟三:我沒(méi)有問(wèn)他，你最大的困難是什么？而是關(guān)注正向，問(wèn)他最大的收獲，引導(dǎo)孩子看到自身的力量。

不錯(cuò)，剛剛接觸焦點(diǎn)，有機(jī)會(huì)先在自己孩子身上用用，學(xué)以致用，用了，做了，能力就提升了，水平就提高了。

最后總結(jié)一下，我本來(lái)寫的是“不用，不做，能力怎會(huì)……”，忽然就發(fā)現(xiàn)，要關(guān)注正向，就把它改啦！改過(guò)后再讀，感覺(jué)就不一樣了，哈哈，進(jìn)步不小，給自己贊一個(gè)！