【導(dǎo)圖亮點】
1.《愛蓮說》是一篇較短的文言文，所以筆者將作者、背誦和賞析整合在一張圖上，方便復(fù)習(xí)。
2.四個主干都采用了與“蓮”有關(guān)的藝術(shù)分支，如蓮花苞、蓮葉、蓮藕等。
3.對于大家耳熟能詳?shù)拿洹俺鲇倌喽蝗?，濯清漣而不妖”，筆者取“金句”之意，用上“金元寶”的圖形代碼，在導(dǎo)圖上有三處體現(xiàn)。
4.首次嘗試使用馬克筆上色，表現(xiàn)力比水彩筆好多啦！（文后附水彩筆上色的初稿）
【導(dǎo)圖全覽】
【導(dǎo)圖解說】
1.中心圖像：情景三步法
背景是蓮花和蓮葉，主角是小哪吒，事件是讀《愛蓮說》。
需要額外說明的是，筆者了解到周敦頤愛白蓮，所以畫了白蓮。
2.第一主干：作者
《愛蓮說》的作者是北宋理學(xué)家周敦頤，世稱“濂溪先生”，他和他的徒弟“二程”（程顥、程頤）同為宋明理學(xué)的奠基者。
筆者上學(xué)時，對“二程”也算是了解了，卻不知道誦出《愛蓮說》的周敦頤竟是他們早年的老師。筆者背誦文言文還算拿得出手，但學(xué)歷史卻丟三落四。若當(dāng)年知道去挖掘古文與歷史的關(guān)系，學(xué)古代史也許不會那么頭疼了吧哈哈。
3.第二主干：背誦
《愛蓮說》的結(jié)構(gòu)很清晰，首先描寫了菊、牡丹和蓮以及對應(yīng)的愛花之人，然后從花自身和花之愛兩個角度品評這三種花。
出于實用性考慮，筆者沒有對名句進(jìn)行拆分，而是加以圖形分支起到強(qiáng)調(diào)效果。如“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”和“蓮之愛，同予者何人”。
4.第三主干：手法
5.第四主干：情感
【附錄】
1.愛蓮說
（作者）周敦頤 （朝代）宋
水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛菊。自李唐來，世人盛愛牡丹。予獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣！
2.水彩筆上色初稿
