最近，六歲的兒子對(duì)拼插類玩具特別感興趣，常常一個(gè)人坐在地板上拼上一兩個(gè)小時(shí)。與認(rèn)真玩玩具的專注相反的是：他每次寫作業(yè)都是磨磨蹭蹭的，經(jīng)常一邊學(xué)習(xí)一邊玩耍。

這截然相反的狀態(tài)到底是怎么回事？原來(lái)并不是孩子不能專注學(xué)習(xí)，是孩子沒有掌握合理利用時(shí)間的方法?！度套。e插手！1：合理安排時(shí)間》從培養(yǎng)孩子養(yǎng)成時(shí)間觀念開始，幫助我們教會(huì)孩子如何合理安排時(shí)間，如何制定計(jì)劃。書中告訴我們管理好時(shí)間，是孩子自己的事情，家長(zhǎng)需要做的是掌握正確的方式方法引導(dǎo)孩子。

現(xiàn)在的孩子比過(guò)去難帶，是大家一致的看法。除去一部分社會(huì)因素外，還有一部分原因是因?yàn)楦改浮?strong>幫”孩子做了一些原本應(yīng)該是孩子需要完成的事情。家長(zhǎng)真正應(yīng)該做的是引導(dǎo)和放手。那么我們應(yīng)該怎樣引導(dǎo)孩子管理時(shí)間呢？

1. 教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)時(shí)間

首先我們要教孩子認(rèn)識(shí)時(shí)鐘。

時(shí)鐘會(huì)讓孩子對(duì)時(shí)間有一個(gè)比較直觀的概念。我們可以告訴孩子，當(dāng)分針走過(guò)一圈時(shí)是一個(gè)小時(shí)，當(dāng)秒針走一圈就是一分鐘。父母在日常生活中要有意識(shí)讓孩子觀察時(shí)鐘，比如七點(diǎn)的時(shí)候讓孩子看一下時(shí)鐘，八點(diǎn)的時(shí)候再讓孩子看一下，讓他自己說(shuō)說(shuō)有什么不同。

其次讓孩子感受時(shí)間，

孩子小的時(shí)候分不清五分鐘和十分鐘的區(qū)別，父母可以讓他去感受一下五分鐘和十分鐘的時(shí)長(zhǎng)。父母在日常的生活中要時(shí)常引導(dǎo)孩子的時(shí)間觀念，比如：七點(diǎn)半了該去幼兒園了，馬上九點(diǎn)了準(zhǔn)備睡覺吧。父母幫孩子意識(shí)到時(shí)間的變化，可以幫助孩子更好的了解時(shí)間。

最后給時(shí)間分段

時(shí)間是連續(xù)不斷的，小朋友常常覺得一天的時(shí)間很長(zhǎng)。我們可以幫他給一天的時(shí)間做個(gè)規(guī)劃，把一天時(shí)間分成幾部分，讓孩子按照約定的時(shí)間工作。這樣把時(shí)間分成不同的部分能夠讓他意識(shí)到時(shí)間的珍貴。

2. 列清單管理大腦

父母不應(yīng)該限制孩子想寫在清單上的想法。但是我們需要引導(dǎo)孩子根據(jù)清單的內(nèi)容去思考：什么是必須要做的事情？什么是想做的事情？什么是著急的事情？什么是不著急的事情？這樣做其實(shí)就是為了幫助孩子分辨事情的輕重緩急，以便幫助他來(lái)合理安排時(shí)間。

《忍??！別插手！1：合理安排時(shí)間》書中列清單的方法不止孩子適用，大人也同樣適用。我們也可以根據(jù)這些方法幫助我們制定日常的代辦清單，購(gòu)物清單等。

3. 為行動(dòng)設(shè)定目標(biāo)

“沒有目標(biāo)的生活，就像一艘沒有船長(zhǎng)的船”，目標(biāo)對(duì)于孩子同樣重要。父母可以為孩子的行動(dòng)設(shè)定一個(gè)小目標(biāo)并對(duì)目標(biāo)進(jìn)行分解，引導(dǎo)孩子按步驟實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。比如我們給孩子設(shè)定的目標(biāo)是早晨按時(shí)去幼兒園。我們需要把去幼兒園之前的事情都羅列起來(lái)：穿衣服和洗漱，我們需要幫助孩子明確做每一件事的時(shí)間，然后根據(jù)去幼兒園的時(shí)間倒推，這樣孩子就清楚自己的起床時(shí)間了。

4. 培養(yǎng)專注力

“要想在限定的時(shí)間內(nèi)做完所有事，必須集中注意力才行?！?/strong>首先父母應(yīng)該做給孩子提供一個(gè)有助于集中注意力的環(huán)境。如果孩子在做作業(yè)，父母在旁邊看電視是會(huì)影響孩子的專注力的。其次把想做的事集中起來(lái)。像開頭提到的一樣，小孩子遇到他自己喜歡的事情，很容易集中注意力。孩子小的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)孩子的專注力所在很關(guān)鍵。找到孩子的興趣所在并延伸，有助于以后幫助孩子規(guī)劃方向。