? ? ? ? 我的小朋友小鑫，是我的學生，他是一個積極向上、富有愛心的陽光男孩。

? ? ? ? 開學第二周，小鑫同學的奶奶打電話，“劉老師，今天孩子回來高興地對我說，老師叫我小鑫啦！”聽后讓我的內心為之一震。我的一個習慣性的稱呼，在幼小的孩子的內心，他竟然這么在意，在他的內心舉足輕重。我才得知，這是一個單親家庭的孩子，奶奶從小帶大。

? ? ? ? 我認識小鑫是在課堂上。我正在上課，坐在第四排的一位女同學突然嘔吐，酸臭味撲鼻而來，顯然肚子是有積食了。臨近的同學馬上都捂住鼻子，“好難聞!——”而坐在第一排的小鑫，慌忙拿著垃圾斗，直奔校園的花壇。很快，土運上來了。他小心翼翼地給嘔吐物墊上土，然后打掃干凈。一切做得輕松、熟練，酸臭味好像沒有鉆到他的鼻子里，其他同學見狀只好不好意思地放下了手。這是我第一次認識小鑫，一個有愛心的孩子。

? ? ? ? 而他，接二連三的調皮讓我頭疼。作業(yè)不按時完成；上課吃零食；上課鈴響了，才去廁所。但我始終相信，新教育的家教主張，品德重于學問，狀態(tài)大于方法，學校教育正是家庭的延伸。一個孩子擁有美好的品格比什么都重要，我更愿意小心翼翼地去呵護這顆幼苗，讓他接受充足的陽光和雨露，茁壯地成長。

? ? ? ? 課堂上我入情入境、聲情并茂地朗讀，是少年周恩來立下壯志，深深地感染著小鑫，他就是從這個片段開始讀起的……

? ? ? ? 今天已經是第六天小鑫在微信群讀書給我聽。

? ? ? ? 小鑫比所有的孩子都懂得照顧別人。我坐著，風衣拉到地上了，他慌忙跑過幫我拉。

? ? ? ? “老師，大集合，我想領隊?！?br>

? ? ? ? “老師，我想做你的小助手，白板的廣告彈出來了，我來關閉?！?/p>

? ? ? ? 下課了，“老師，我?guī)湍惆炎鳂I(yè)送到辦公室?！?/p>

? ? ? ? 我愿做小鑫的良師益友，讓孩子成為一個積極向上的陽光男孩。

? ? ? ? 小鑫奶奶回復我:劉老師，我謝謝你教導有方！是你把孩子的學習引導過來，小鑫回家后，先不吃飯，就急著說我要先給老師背書，再吃飯。孩子說我要聽老師話，我一定要好好學習，這都是你給孩子的勁頭，劉老師，你為了小鑫，你辛苦了，我衷心地向你表示感謝！

? ? ? ? 如果我的一點點努力而讓孩子求真、向善、愛美、積極、向上、樂觀，那我便獲得了生存的幸福，擁有了一份生存的價值。

? ? ? ? 如果此刻我在你身邊，我一定要緊緊地擁抱你，我也想拉著你的小手，和你一起說說話，做做你喜歡的游戲……