都說生活需要儀式感，閱讀又何嘗不是。
現(xiàn)在比書籍搶眼球的誘惑太多，不要說孩子，就連大人都很難捧起一本書靜心閱讀。
是閱讀不重要嗎？當(dāng)然不是，每個家長都會叫自己的孩子多看書?？墒?，孩子沒有形成閱讀習(xí)慣，體驗(yàn)不到閱讀的樂趣，就更不可能主動閱讀。
不知不覺我的學(xué)生四年級都快結(jié)束了，從年齡看，幾乎都是十歲左右的孩子，已經(jīng)錯過培養(yǎng)閱讀的關(guān)鍵期。
再說了，閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成光靠老師的一舉之力是無法形成的。老師只起引導(dǎo)作用，在合適的時候激起孩子心中的小火苗，要讓這股火一直燃燒，持續(xù)發(fā)熱，需要家長營造良好的閱讀氛圍。
一個家，如果雜亂無章，孩子做作業(yè)時，家長還刷抖音玩游戲，這樣的環(huán)境保底完成作業(yè)都很難，就更不要說閱讀。
有些家長可能會告訴我，“我也經(jīng)常說，他就是不聽?！比绻逃钦f說就可以實(shí)現(xiàn)的，那么一切問題都不再是問題。
我們平時常用的教育方式就是說教和威脅，我也經(jīng)常使用這種低級手段，但現(xiàn)在會盡量克制，這也是因?yàn)閷W(xué)習(xí)帶來的自我改變。
今年的讀書日，前幾天就估摸著要做點(diǎn)什么。思來想去，還是把閱讀當(dāng)成一次作業(yè)，然后單獨(dú)用一節(jié)課作分享。
值得欣慰的是孩子們都積極參與，沒有站上去不說話的，當(dāng)然，我無法保證，孩子們說的都是真話。
在孩子們分享的過程中，大家原本沉悶的表情逐漸舒展開來。因?yàn)楹⒆觽兛吹臅煌榻B的方式不同，每個人的閱讀體驗(yàn)不同?？吹贸鰜恚f的同學(xué)是認(rèn)真的，聽的同學(xué)也是嚴(yán)肅的。
也許，孩子們的專注程度比我講課要好得多?？墒窃诮虒W(xué)中，我們單獨(dú)用來閱讀的時間少之又少。這是為什么呢？
因?yàn)閷W(xué)校的教學(xué)工作千頭萬緒，還因?yàn)殚喿x在短時間內(nèi)看不到孩子的變化，甚至無法提高考試成績，所以花費(fèi)時間搞閱讀是冒險的，如果孩子考不好，連家長也會對我嗤之以鼻。
可是，為了孩子，為了驗(yàn)證自己對教育殘存的一點(diǎn)點(diǎn)執(zhí)念，我希望家長也把目光放得遠(yuǎn)一點(diǎn)。我們現(xiàn)在的教育太功利，孩子已經(jīng)淪為做題的機(jī)器，如果在小學(xué)就抹殺了孩子所有的興趣，他今后的學(xué)習(xí)如何堅(jiān)持？
在小學(xué)階段，我們盡最大可能幫助孩子，讓他們養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣?！伴喿x是門檻最低的高貴?！比绻阋才跗鹨槐緯_始閱讀，對孩子的影響會勝過千言萬語，當(dāng)然，還能陪孩子運(yùn)動的家長就更棒了。
親愛的家長，閱讀路上，我們一起努力，你準(zhǔn)備好了嗎？
