? 伊川縣直中學(xué)? 曹卷俠

? 斯坦福大學(xué)著名發(fā)展心理學(xué)家卡羅爾·德韋克在過(guò)去的10年里，和她的團(tuán)隊(duì)都在研究表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)對(duì)孩子的影響。

? 他們對(duì)紐約20所學(xué)校，400名五年級(jí)學(xué)生做了長(zhǎng)期的研究，這項(xiàng)研究結(jié)果令學(xué)術(shù)界震驚。

? 她解釋說(shuō)：

? 鼓勵(lì)，即夸獎(jiǎng)孩子努力用功，會(huì)給孩子一個(gè)可以自己掌控的感覺(jué)。孩子會(huì)認(rèn)為，成功與否掌握在他們自己手中。反之，表?yè)P(yáng)，即夸獎(jiǎng)孩子聰明，就等于告訴他們成功不在自己的掌握之中。這樣，當(dāng)他們面對(duì)失敗時(shí)，往往束手無(wú)策。

? ? 德韋克發(fā)現(xiàn)，那些認(rèn)為天賦是成功關(guān)鍵的孩子，不自覺(jué)地看輕努力的重要性。

? 這些孩子會(huì)這樣推理：我很聰明，所以，我不用那么用功。他們甚至認(rèn)為，努力很愚蠢，等于向大家承認(rèn)自己不夠聰明。

? 德韋克的實(shí)驗(yàn)重復(fù)了很多次。她發(fā)現(xiàn)，無(wú)論孩子有怎樣的家庭背景，都受不了被夸獎(jiǎng)聰明后遭受挫折的失敗感。

? ? 男孩女孩都一樣，尤其是好成績(jī)的女孩，遭受的打擊程度最大。甚至學(xué)齡前兒童也一樣，這樣的表?yè)P(yáng)都會(huì)害了他們。

? ? 鼓勵(lì)是指鼓勁而支持，表?yè)P(yáng)則是指對(duì)一件事或品行的顯揚(yáng)、宣揚(yáng)。

? 多鼓勵(lì)，少表?yè)P(yáng)；多描述，少評(píng)價(jià)，可以避免孩子被表?yè)P(yáng)綁架，或輸不起，為達(dá)目的而不擇手段。

? ? 是的，當(dāng)一個(gè)人習(xí)慣了表?yè)P(yáng)，就聽(tīng)不進(jìn)任何建議，更接受不了批評(píng)，久而久之，就可能發(fā)生性格變化。

? ? 作為教師，我們應(yīng)根據(jù)學(xué)生的家庭背景，學(xué)習(xí)態(tài)度，智力等情況，給予鼓勵(lì)、恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，而不是一唯的夸獎(jiǎng)，表?yè)P(yáng)，這樣未必取得好的教育教學(xué)效果，甚至?xí)α藢W(xué)生。